新课标高中语文必修一到必修四知识框架梳理解读

高中一年级语文必

修一知识框架

第一部分：阅读鉴赏

反复朗读、分析意象、品味语言、 表现手法、发挥想象，感受作品的 真情。 把握课文中重点的实词、虚词、词 类活用、第一单元：现代诗歌

第二单元：古代记叙散文第三单元：写人记事散文第四单元：新闻和报告文学第二部分：表达交流心音共鸣：写触动心灵的人和事

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特殊句式和翻译。

透过对人、事的描写，仔细揣摩人 物的言

反复朗读、领略古人的才华和品 德。 行、心理，体察人物的个 性、情操。 品味语言及散文的写作手法 新闻组成：标题、导语、主体、背 景、结语。 特点：真实具体、反 应迅速、观点明确、语言简洁。

新闻的六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果。

报告文学：及时性、纪实性、 文学 性的特征

园丁赞歌：记叙选好角度 人性光辉：写人要凸显个性 黄河九曲：写事要有点波澜

第三部分：梳理探究

优美的汉字

奇妙的对联

新词语与流行文化

高中一年级语文必修二知 第一部分：阅读鉴赏

第一单元：写景状物

第二单元：先秦到南北朝的诗歌

第四部分：名著导读

《论语》、《大卫科波菲尔》 汉字的起源、形体、构成

对联注意对仗：字数、词性、结构 相当

使用原则得体、规范、健康

作者、作品中的主要人物、情感

识框架

反复朗读、体味语言、分析手法、 把握情感

反复吟咏、注意体会创作手法、节 奏、体会情感。

第三单元：古代山水游记类散文 第四单元：学习演讲辞

第二部分：表达交流

美的发现：学习抒情 想象世界：学习虚构 第三部分：梳

理探究 中华文化的微缩景观 修辞无处不在

姓氏源流与文化寻根 亲近自然：写景要抓住特征

直面挫折：学习描写

反复吟咏、品味感情和文章的旨 趣。 体味借景抒情、情景交融的手法。 把握课文中重点的实词、虚词、词 类活

用、特殊句式和翻译。

演讲辞：观点鲜明、逻辑性强、针 对性、鼓动性

体会演讲辞的感情力量和多样化的 表现手法，揣摩感情、语气和表达 技巧。

成语的来源、结构、运用

语音修辞、词语修辞、语句修辞

姓氏源流、年节风俗、民族探源

第四部分：名著导读

《家》、《巴黎圣母院》

作者、作品中的主要人物、情节、 情感

高中二年级语文必 修三知识框架

第一部分：阅读鉴赏

第一单元：中外小说

小说三要素：人物、情节和环境 注重欣赏人物形象，品味小说语 言，注意情节、环境人物之间的关 系。 注重小说中的艺术技巧

第二单元：唐代诗歌

反复吟咏、注意分析意象、体会艺 术技巧、节奏、体会情感。

第三单元：古代议论性散文

反复吟咏、品味感情和文章的旨 趣。 把握课文中重点的实词、虚词、词 类活用、特殊句式和翻译。

第四单元：学习科普文章 把握说明文的说明顺序：时间、空 间和逻辑顺序

把握说明文的说明手法：分类别、列 数字、

举例子、作比较、打比方、下定 义、作诠释、摹状貌、引用。

说明文语言：准确性、科学性和生动性

第二部分：表达交流

多思善想：

学习选取立论的角度 学会

宽容：学习选择和使用论据 善待生 命：学习论证

爱的奉献：学习议论中的记叙

第三部分：梳理探究 交际中的语言运用 文学作品中的个性化解读

第四部分：名著导读

《红楼梦》、《高老头》 高中二年级语文必 修四知识框架

第一部分：阅读鉴赏

第一单元：中国古代戏曲和中外话剧

称谓语：谦称与敬称，禁忌语和委 婉语名作重读、名文共赏、续写改编

作者、作品中的主要人物、情节、 情感

把握剧中的主要矛盾冲突 品味个性化的人物语言

第二单元：宋词 第三单元：随笔、杂文 第四单元：古代人物传记

第二部分：表达交流

解读时间：学习横向展开议论 发现

幸福：学习纵向展开议论 确立自信：

学习反驳 善于思辨：学习辩证分析

第三部分：梳理探究

逻辑和语文学习，走近文学大师，影视文化分析人物形象 把握作品情感

宋词类别：婉约与豪放

反复吟咏，运用想象，领悟其中情 与景浑然交融的意境

分析艺术技巧和揣摩情感

理清结构、体味语言、把握情感

反复吟咏，体会人物形象、注意叙 事写人的手法、体味文章的风格与 韵味。 把握课文中重点的实词、虚词、词 类活用、特殊句式和翻译。

第四部分：名著导读

《莎士比亚戏剧》

作者、作品中的主要人物、情节、 情感