第四单元检测卷
（考试范围：《桥》、《穷人》、《在柏林》、《语文园地四》）
时间：90分 满分100分
一、基础训练营。（43分）
1．读拼音，写汉字。（10分）
（1）老支部书记的脸上tǎnɡ惧，他sǎnɡ
音沙yǎ
着汗水，他那布满zhòu 纹的脸上却没有畏
，却积极组织乡亲们撤离。
（2）天气zāo还没xī
糕透了，xiōnɡ yǒnɡ的海浪拍打着沙滩。屋里的灯
灭，让桑娜jiū 心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真
kùn难呀。
2．选择括号里正确的词语，用“√”表示。（5分）
（1）没腿深的水里，站着党支部书记，那个全村人都(拥护 拥戴)的老汉。
（2）是谁(惊慌 惊讶)地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
（3）孩子的呼吸均匀而(安静 平静 )，睡得正香甜。
（4）拴着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中(安静 平静)地睡着。
（5）车厢里一片(安静 寂静)，静得可怕。
3．下列词语中不属于描写人物外貌的一项是( )。（3分）
A．仪表堂堂 B．指手画脚 C．虎背熊腰 D．魁梧黧黑
4．下列加点汉字注音全部正确的一组是（ ）（2分）
A．疯了似（shì）的 稻草铺（pū）上 不假（jiǎ）思索 ．．．
B．没（mò）腿深的 乱哄（hòng）哄的 狂奔（bēn）而来 ．．．
C．你拥我挤（jǐ） 跌跌撞（zhuàng）撞 心惊肉（ròu）跳 ．．．
D．自作（zuò）自受 势不可当（dǎng） 汹涌澎湃（pài） ．．．
5．将下列四字词语补充完整并完成练习。（10分）
你拥（ ）挤 心（ ）肉（ ） 自（ ）自语
跌跌（ ）（ ）（ ）（ ）自受 （ ）志（ ）清
指手（ ）脚 （ ）（ ）思索
（1）（ ）和（ ）的构词方式是相同的。
（2）听着外面的波涛轰鸣和狂风怒吼，让人感到（ ）。
6．选择正确的描写方法，将序号填在括号里。（5分）
A.外貌描写 B．心理描写 C.语言描写 D.神态描写 E.环境描写
（1）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！”（ ）
（2）黎明的时候，雨突然大了。（ ）
（3）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（ ）
（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
（5）就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣裳，蜷缩着身子，两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）
7．按要求，写句子。（8分）
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
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（2）她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写） ．
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（3）《在柏林》的作者是奥莱尔写的。（修改病句）
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（4）稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）
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二、阅读百草园。（27分）
课内阅读（11分）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的
轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
1．照样子,写词语。（4分）
(1)干干净净(AABB):
(2)闪闪发亮(AABC):
2．用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。（2分）
3．桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?（2分）
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4．从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?（3分）
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烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作
声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!，”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的!
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排
到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”
选自《爱的教育》
1.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)（3分）
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2.选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（4分）
①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 ．．．．
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②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 ．．
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3.第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)（4分）
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4.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分）
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5.小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里？（3分）
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三、习作百花园。（30分）
在你成长的过程中,一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来,写的时候,要把故事情节描述完整,注意表达真情实感。
参考答案
一、基础训练营。
1．（1）淌 皱 嗓 哑 2．（1）.拥戴√
（2）.惊慌√
（3）.平静√
（4）.安静√
（5）.寂静 √
3．B
4．C
5．我 惊 跳 假
（2）糟 汹涌 言 撞 撞熄 揪 困
自 作 神 不画 不 （1）自作自受 自言自语 （2）心惊肉跳
6．C E B D A
7.（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（2）他很想出去玩，但作业还没做完。
（3）《在柏林》的作者是奥莱尔。
（4）稻子熟透了，田野里像铺上了金黄的地毯。
二、阅读百草园
课内阅读
1．(1)安安静静 高高兴兴 (2)津津有味 斤斤计较
2．地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 3．(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷。
(2)丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
4．(1)“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。” 一个“破”字,说明他们生活贫困。
(2)“丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。”说明他们生活艰难。
课外阅读
1. 绅士的儿子(诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。
2. ①“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。
②“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。
3. 孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你
4. 他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
5. 这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。
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