赣美版四年级上美术《快乐丰收忙(儿歌配画)

第三课 《快乐丰收忙》（儿歌配画）

一、 教学目标：

1. 知识与技能：通过学习，学生知道从造型、色彩、构图三方面表现绘画主题。

2. 过程与方法：在教师的引导下，通过观察，欣赏等方法。学生能用绘画的形式表现出劳动儿歌的热闹场景。

3. 情感态度与价值观：学生能感受到农民辛勤劳作后丰收的喜悦，并激励学生学习农民勤劳、淳朴、踏实的精神。 二、教学重难点:

从造型、色彩、构图三方面着手，将儿歌中的内容生动的表现出来。 三、教学准备：

1. 教师准备：课件、教具、资料包 2. 学生准备：彩砂纸、油画棒 四、教学过程：

环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 创设情景 激趣导入 以四张农民学生观看猜趣味导入，快PS过背景的出他们喜悦速吸引学生注丰收喜悦照的原因。 导入，引出课题。 意力，并让学生初步感知农民丰收后的心情。 环节二： 教师引导 学习新知 1. 引导学生学生描述他引导学生回忆回忆说出自们见过的丰见过的丰收场己见过的丰收场景。 收场景。 景，引发共鸣。 2. 教师展示学生观看，感视频的形式能收集的养殖受丰收的热让学生们更深场、果园、庄闹场景。 稼地、渔民的 热闹丰收景 象的视频。 刻的感受到农民丰收的热闹场景。 3、播放一首学生根据儿激发学生想象 劳动丰收场歌联想画面。 景的儿歌。 4、巧妙地引学生知道什引发学生思考到儿歌配画么是儿歌配并大胆表达心的含义。 画。 中所想。 学生通过观5、通过对 比、观察、欣学生观察分察、对比、欣赏的方法，引析、总结儿歌赏等方法可以导学生分析配画作品优清晰明了的明如何创作出秀的原因。 白可以从造优秀的儿歌 配画。 型、色彩、构图三方面去表现儿歌内容。 6、师微课展学生观看 通过讲解绘画示绘画过程。 过程，生可以直观明白为儿歌配画的具体过程。 环节三： 1、两个学生学生选择儿给学生多一点审美表现、大为一组，在老歌理解儿歌的儿歌进行选胆创造 师发的材料内容，并谈一择，可以激发包里找到一谈自己的想学生的创作热首自己喜欢法。 的儿歌，并说 一说自己想 怎么去表现 这首儿歌。 情。 2、学生开始 作画，作画时学生两人一教师巡回指组进行创作 导，对有困难的同学着重指导。 环节四： 他评、自评、欣赏评价作1. 体会成功的愉悦。 2. 培养学生敢于表达的能力。 展示欣赏、交师评相结合，品 流评价 引导学生从造型、色彩、构图等几个方面进行评价。 环节五： 1、师播放吹学生观看，了让学生知道除拓展延伸、情塑纸版画的解吹塑纸版了本节课所用感升华 微视频。 画的绘画过的材料，还有程。 很多材料可用，拓宽学生的知识。 最后此环节作为情感的升华和德育的渗透。 2、师将农民 勤劳、踏实的学生聆听 精神传递给 学生，并激励学生向他们学习。