不一样选择作文

不相同的选择作文

【篇一：作文：不同选择

,别样景色 (含评论 )】

不同选择 ,别样景色 人生就像一场没有终点的旅游，你的每一步逗留都是为了你所歆慕的那一片景色。有的人会立足在富士山下，享受樱花绚丽；有的人会逗留在金黄麦田，感觉天高云淡；有的人喜爱豪侈浪漫；而有的人则喜爱云淡风轻，悠闲见南山。

每一个人都有自己的选择，而每相同选择，都有属于它的美好景色。古有辛弃疾自组军队只为杀敌报国，在爱国的行动中追求他所期望的景色。虽为富家子弟，辛弃疾却丝绝不小气万贯家财，愿为保家卫国奋斗平生，抛头颅，洒热血。有人说他傻。确实，在大家看来，他的努力也许不过做了一场无用功，其实不可以挽回全局。但转念想一想，他坚持自己的目标，只假如为了国家付出了努力，他就不会有任何遗憾。换句话说，他追求的是他心中的美好图景，而他的坚持就是他追求的最好方式。这是他的选择，也势必换回他心灵的安慰，收获别样的景色。

今有清华学子远赴西藏，从基层做起，为找寻一片纯净的天地而努力奋斗。他们是时代的骄傲，坚定自己的选择，为那雪域高原的皑皑白雪和边境民众的张张笑容所组成的幸福图景而不懈奋斗。现在社会，像他们这样怀揣自己的梦想，断然做出选择的人还有好多，不用思疑，这些人或多或少都会更为靠近他们所期望的那一片左岸景色。艺术追求者选择为了艺术事业而勤苦练习，运动健儿选择为了实现更高的目标而挥汗历练，文人墨客选择为了更高质量的作品

而折笔万枝，公事人员选择为了供给更好的服务而四周调研 ?? 他们的选择也对应着他们的景色，文艺工作者将在博览会上看到自己的“鸿篇巨制 ”，运动员将在赛场上勾画出最美的弧线，公事员将在人

民民众中看到一张张最美的笑容 ?? 不同选择，别样景色，也是最独到而令人难忘的景色。

面对一座高峰，有人会选择流连于山脚下的流水潺潺，桃红柳绿；有人会沉沦于山腰间古木参天，林静山幽；还有人则会醉心于山顶上的云海茫茫，群山隐约。因为不同的选择，注定会看到不相同的景色。

人生就是一场没有终点的旅游，是选择立足富士山下，仍是选择逗留在金黄麦田？是选择豪侈浪漫，仍是选择云淡风轻？迈出你的脚步，走下这趟旅游的列车，迎接你的将是属于你的别样景色。

【名师评论】

开篇以排比入题，写到人们面对景色时的不同选择，增强语势，强

化感情，由此引出 “人生到处有景色 ”的中心论点。本文使用的资料，涵盖了作者对典型人物的理解与思虑，辛弃疾和清华学子，他们身 处不同的时代，但都有着 “不同的选择，却收获了别样的景色 ”。特别是清华学子的资料切近考生的生活，所以在表达时感情诚挚、紧 扣主题。全文语言细腻温婉，读品之间，一种温馨迎面而来，厚实、惊喜深蕴此间。

【篇二：不相同 (800 字 )作文】

优选作文 : 不相同 (800 字)作文 有时，想到我与他人不相同，就会很悲伤，我又不是成心的。 大 千世界繁荣衬出我的一事无成 太阳仍是自始自终的升起，花儿仍是 绚烂的绽开，风儿仍是这样柔和的吹。舞台上多才多艺的女孩衬出 我的蠢笨，操场上意气风发的女孩衬出我的突兀，演讲竞赛中口才 出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，他人嘲讽的眼神与自 己落寞的身影。我看到的是，他人的出尽风头和自己的奋力逢迎。 我看到的是，他人飞速的身影与自己落伍的距离。 坐着露天大巴， 冷冽的风吹进骨子里，街上灯火透明。好多时候，这大千世界的繁 华总会提示我的微小和一事无成。 付出与成就的比率衬出我的无力 不幸并无因为我没有错而不找上门来。他人在操场上玩耍打闹， 我却在教室里用心苦读。他人在大商场里窜各样服饰店，我却闲步 走在图书室的书架前。他人甜甜进入梦境时，我还在灯光底下苦拼。 没有人看到过我的努力，他们看到的不过我表面上的游手好闲与毫 无在意。只管这样，那些他人像捏死一只蚂蚁那么简单的数学题， 在我眼中却成了火星符号。那些他人轻易写出的唯美语句，我翻阅 多种书本却仍是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才牵强经过的 400 米，他人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有暗影。 在人群中，假如与他人不相同，就永久都不会有安全感。 再不相同 我也有自己想要的坚持 学习上不去，但我喜爱写小说、画画，固然 这些喜爱不被人理解。周末爱窝在房间里研究这些不被人看好的东 西。 你怎么不出去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一 些朋友？ 你怎么这么闷，你会不会发言？ 你怎么跟他人家的孩子 不相同？ 不相同就不相同吧，我能够把你们所谓的异类等成是独 特。我想我必定也能够像大家相同，像你们相同闪闪发光，像是一 个真切活着的、站在阳光下的人。 固然他们仍旧不看我，但我已经

不会哭了。 和他人不相同，假如注定不相同，我也想要去坚持。 有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的暗影会被我远远甩 掉。而我的不相同，也会成为一个闪光点。初三 :谢海燕篇一： “不相同的出色 ”作文讲评 “不相同的出色 ”作文讲评 题目

请依据自己的感觉和体验以 “不相同的出色 ”为题，写一篇记述文，许多于 800 字。 评改状况

这个题目属于偏正式的命题作文，主体是

“出色 ”，要点在 “不相同 ”，因为以前写了 “出色 ”的作文，好多同学存心无心地扔掉了 “不相同 ”，只好在 40 分以下给分。

整体来看，基本能达成 800 字以上，语句通畅，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优异记述文的角度来看寥寥可数。 突出问题

一、审题不正确。

1. 对“出色 ”的理解不正确。 “不相同 ”大多数同学其实不重视它的深刻内涵是什么，如何突出 “不相同 ”。

“出色 ”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）优异、绝妙，二是名词，指精神、神彩。很明显，作文命题者是希望大家写

竞赛最大的亮点，最出色的地方。所以记述文不可以仅是为了叙事而写事，应当是为中心看法服务的。造成原由：

1．念书太少，可写的东西太少，将出色限制于自己经历过的事，缺少时代性、社会性。

绝大多数写的是：校运会跑步竞赛（中考体育）原来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平常没有的好成绩；竞赛中不幸受伤，敌手断然放弃冠军帮助摔交的伙伴一同走到终点，固然没闻名次但博得了精神的成功。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员供给服务，这类奉献是另一种出色。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种出色。军训时各样出色的活动。

2．出色泛滥化、标签化，什么都成了出色。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、 追星、中了彩、捡了钱的儿童遇到公园门口 “诚信做人 ”感化而找寻

失主、爷爷以栽花安享暮年、奶奶的惦念 ?? 都是好多同学眼中的出色，是作文中出现的频次很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打斗、侮辱同学当作出色；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当作了出色；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或许为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道受骗成了出色；期末到临内心愁闷去草地听歌当作了出色；还有的把无聊的、搞笑的事当作了出色：不听课看窗外的出色；把醋当可乐喝很出色 ??

三、详略不妥。 详略不妥的现象比较广泛，关于这个作文题目，要点笔墨应放在 “出色在哪处 ”“为何是出色的 ”。比如，写象棋竞赛失败也是一种出色，因为在比胜过程中 “我 ”面对强强敌手的步步迫近能沉着应付、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应当

要点写我碰到什么状况，又是如何沉着应付、不放弃的，而不是放在我碰到什么状况，被强敌逼得无路可退的惨象上。 四、表达不规范。

1. 存在错别字和语病。比如 “我对这类行为感觉赞誉 ”“开启了一条大门”。

2. 文中出现许多网络或动漫等用语，比如 “我顶！ ”“逆袭吧！少年！ ”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，不论劫财仍是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的 ”。

其余诸如分段不合理、卷面潦草、语言平庸等不多说。 五、不会经过描绘来刻画人物个性。

有的同学写的是集体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性特别不鲜亮。文学就是 “人学 ”，对人的认识浅薄简单是学生难以写好记述文的一大原由。此次 “小明 ”出现的频次又高了。教课建议：

1．增强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，累积必需的写作素材，扩宽必需的知识面。 3．增强想象能力训

练，没有基本的想象能力断难以写出优异的记述文。有的同学的情节要么无，要么经不起斟酌，甚至有些荒谬。 范文评论 范文一

不相同的出色

高一（ 1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一礼拜没有停。家中，我和妈妈连续了一个礼拜的争执，也依旧在连续。

“我不论，我必定要买那双鞋！ ”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！ ”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为何我不可以够？ “他人穿关你什么事？你是我的女儿，为何你要和他人相同？ ” “够了！你就是不舍得给我买！ ”我抓起门边的雨伞，冲出门去。 我在街上漫无目的地走着，悲伤和愤慨充满着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我绝不踌躇地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。

”

音乐会开始了，很多有名的音乐家们轮流上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美好的音符在大厅中飘扬，如一股清亮的流水，荡涤着我们的心灵，凡间全部的烦忧和不快都在这清流中消逝殆尽。

最后出场的是一位年青美丽的女孩，登台后，她沉着地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，如同一位下凡的仙女，贞洁、尊贵，我不由为她深深信服，人群中发出了一阵阵骚乱。

在她的双手触到琴键的一顷刻，全场万籁俱寂，每一个人都仔细聆听 着，她的双手在琴键上自如地运行着，行云流水般的音符从节俭中 流淌出来，裹挟着深山里的清爽气味闯进我们的心中，每一个人都仿 佛置身山中，触摸自己的心灵，吞没在自然的神圣中，每一个人都微 闭着双眼，脸上写满沉醉。 一曲终了，音乐大厅在片晌的静寂以后 爆发出雷鸣般的掌声，对女孩诚心的赞叹之情席卷了整个大厅，女 孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊讶地注意到，她的 眼睛空洞无神，莫非 ?? 我不敢相信自己的大脑。

“感谢大家的掌声 ?? 其实，我是一个盲人。 ”她慢慢开了口，台下一 片沉寂。

“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，此后的一场不测，夺 走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦 ??”她娓娓叙述着自己的故事，很多听众都从口袋里取出了纸巾，默契了眼泪。“在我日渐低沉的时候，爸爸对我说，正因为其余钢琴家都是是健全

的正常人，我才更应当坚持我的钢琴梦。‘你是你，为何要和他人相同？你应当要活出与他人不相同的出色！ ’”

话音刚落，全场掌声雷动。

走出剧院，我的心中装满了亘古未有的感人与振奋，是的，为何要纠结与表面的华美？没有夸诞的穿着，复原最本真的自我，我依旧能够活出与他人不相同的出色！

教师评论：

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她固然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不相同的出色，她高明的演奏证了然她的成功。我从她不追求表面华美的人生中获取启迪，也信心活出与

他人不相同的出色！文中的 “不相同 ”特别明确，就是指 “用不停地努力活出最本真的自我 ”。

教师评论： 这篇作文写得相当好，堪称上乘之作。一是扣题能力强，对“不相同 ”和“出色 ”两个方面都有相当正确的理解和高妙的切入，难得的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为资料，从生活 中取材，因为亲自经历过参加过写得特别有感情，能惹起读者激烈的共识，这充足证了然一个道理：真切优异的作文就根源于生活，源于对生活的感悟和思虑。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不相同的出色 —— 搬运着一件件关于我们来说过于深重的道具； “个子那么矮小，动作那么蠢笨，脸上充满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定， ?? 那是拼尽全力也要让生命绽开出浩大光彩的执念”，读到这里，我想每一个读者都会高声喝采，这真是不相同的出色；二是文章牢牢环绕题目中的要点词睁开，基本上没有剩余的废 话，做到这一点很难；三是全文运用对照法， “那些被优选出来的女 孩，一个个身材高挑，勃颈修长，尊贵得仿佛踏水的天鹅 ”与我们 “勤劳的小矮人 ”，这就将 “不相同 ”写透了！四是点题句特别出色， “生命的价值从不由他人判断，出色未必需存于他人眼中。只需英勇 地生活，就能收获不相同的出色。 ”，特别有力地归纳了全文，让人 对作者的语言表达和思虑能力油然起敬！ 范文三 不相同的出色 高一（ 4）班 罗一琳 早已听闻那一部话剧的出色：精巧的舞台背景华美却真切；情节不复杂而环环相扣；演员其实不是大牌但却能完满地演绎角色性格。特别是对白之出色，掷地有声，死死掐着你，让你不由得叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费悉心思从同学那寻到买票门路，只等场次开演。

我又把听闻的出色之处回想了一遍，低头看表，有看看前方没有尽

头的车流，敲敲前座，问道 “：师傅，怎么，堵车了吗？ ”“是啊，仿佛是前方出了车祸。不怎么严重却向来堵着，看这样子一时半会儿 是过不去了。 ”怎么会这样，我的内心擂起了鼓，我可不肯错过出色的话剧啊。

“麻烦您快点能够吗，我赶时间。 ”边说着我环视四周，看看有没有缝隙能够 “乘人之危 ”，从这车流中钻过去。 “我也没方法啊，你看这

四周，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都 堵那了嘛。 ”司机拍拍方向盘，无奈极了。 “哦，这样啊。 ”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚才说救护车？救护车也被堵 上了？我猛一仰头，果真看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车能够过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里快速闪过了前几天看到的新闻：某市救护车在交通拥堵时段被堵，比平常耗时多了一

个小时才抵达医院，病人急救无效死亡。

我被司机师傅急忙打断，他翻开车门跳了出去，跑到路中央，高声 喊： “请大家往边上挪一挪！让救护车先经过！请大家让一让 ...... 我” 瞪大眼睛看着，使劲扣着车门，惟恐大家都为了自己不听劝告。时 间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了 多久，有一辆车开始搬动，两辆、三辆 ......

下页 余下全文篇二：我和他人不相同 ”作文教课方案 我和他人不相同 ”作文教课方案 谷流文 教课假想：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是如何写。 “这就 是我 ”已经给出了 “写什么 ”大概范围，但详细到每一个人，如何才能把 熟习的内容写出新意，写得出乎不测，写得新奇新奇，这就需要方 法与技巧； “世界上没有两片相同的树叶 ”——我们也不例外：你、 我，还有他，都是一个独到的存在 ?? 而指引学生运用作文技巧，用 流利的语言、新奇的形式表达出一个个性的自我，正是此次作文的 重难点！ 教课目的：

１．反省自我、发现自我价值、正确认识自我。

２．用真切的生活经历和和独到的思想认识显现自我风范。

３．选择适合角度表现自我的鲜亮个性，力争有创意地表达自我。 教课课时： 2 课时

教课方法：

发言法、讲解法、小组议论法

教课设施：利用多媒体技术，增强直观性、生动性，提升教课成效。 教课过程 :

一、情境激趣，导入新课

１、激趣导入：同学们都听闻过中学生 “三怕 ”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这 “三怕 ”仿佛其实不存在（显现我们班几组照片）：请同学们思虑我们班孩子们为何都能写出 较好的作文？是他们都有天分吗？仍是我们班有 “写作秘方 ”？大家想不想知道？那今日我就经过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听 啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今日我们就以我的

【篇三：不相同的选择

,不相同的人生】

不相同的选择、不相同的人生 -

人生假如是一道选择题，那么重要的是看你如何选择。

张三和李四同一天在不同的地方捡到了相同多的钱 20 万。张三做人安分，是一家小厂的员工每日靠自已的劳动辛辛苦苦，勤勤奋恳 的挣钱。李四也是一家厂的员工每日游手好闲总是想着发大财赚大廉价，贪吃贪喝，属于小事看不上大事办不了的那种人。

这日，张三捡到了 20 万元钱当仁不让的交给了警察。警察给他奖赏了一面 “拾金不昧 ”的锦旗。过几天警察找到失主后，失主做为感谢又给张三做了一面 “拾金不昧 ”的锦旗。这事被厂里领导得悉后在会上夸奖了张三，并且还给他升了职位。几年后张三在不停的努力下 开了一家自己的大企业，此后他的生活过的舒舒畅服。

李四在那一天捡到 20 万元钱此后，先是大吃大喝了一顿。几天后听当地新闻上说有人丢了 20 万无钱，假如被谁捡到必定的重重感谢；李四心想再怎么感谢能感谢给他 20 万吗？所以他没有上交，又过几天警方已经开是检查。李四开始惧怕了，但是面对这日上掉下的馅 饼李四仍是贪婪把他具为已有。今后的每日李四上班都是漫不经心垂头丧气的。领导发现后第一次先是警示，此后发现他是没心上班，而后老板就把他给辞了。在此后的日子里李四生活在躲潜藏藏中特别是看到警察后。他慢慢的开始懊悔了，但是钱已经被他花的所省无几了。他就那样躲潜藏藏，胆战心惊的过了一辈子。

希望大家都能理性的选择自己的每一步。