《菜园里》导学案

《菜园里》导学案

科目：语文 年级 一 主备人：管平 导学目标：

1、在认识生字基础上，会写“心、风”2个字。认识1个新笔画“卧钩”。

2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。 学习重点：了解各种蔬菜的特点。 一、学前小热身 游戏引路、复习巩固

1、设计游戏“拔萝卜”（指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。）

二、交流展示

（一）自主探究，体会感悟

1、初读儿歌 要求读准每一个字，把儿歌读顺。 2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后画 3、合作讨论各种蔬菜的特征：

豆角 ＿＿ 黄瓜 ＿＿

茄子＿＿ 萝卜＿＿ 辣椒＿＿ 南瓜＿＿

。

4、班内交流，教师相机板画帮助学生理解。

5、画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。 （二）创设情境，积累语言

①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备

②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。（如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！）

（三）仔细观察，指导写字。

1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。 2、教师范写。

3、学生描红，练写2个。 4、展评。 三、课堂检测 大胆表演，美读成诵。 1、自由朗诵。

2、小组内交流，可配上动作。

3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。 4、全班边表演边诵读。 四、拓展作业

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。

导学目标：

1、在认识生字基础上，会写“心、风”2个字。认识1个新笔画“卧钩”。 2、能正确、流利地朗读儿歌。

3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。 学习重点：了解各种蔬菜的特点。 一、学前小热身 游戏引路、复习巩固

1、设计游戏“拔萝卜”（指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。） 二、交流展示

（一）自主探究，体会感悟

1、初读儿歌 要求读准每一个字，把儿歌读顺。 2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后画 。 3、合作讨论各种蔬菜的特征： 豆角 ＿＿ 黄瓜 ＿＿ 茄子＿＿ 萝卜＿＿

辣椒＿＿ 南瓜＿＿

4、班内交流，教师相机板画帮助学生理解。

5、画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。 （二）创设情境，积累语言

①选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备

②指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。（如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！）

（三）仔细观察，指导写字。

1、观察“风”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。 2、教师范写。

3、学生描红，练写2个。 4、展评。 三、课堂检测

大胆表演，美读成诵。 1、自由朗诵。

2、小组内交流，可配上动作。

3、小组推荐代表上台展示，评出“最佳朗读手”。 4、全班边表演边诵读。 四、拓展作业

我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。