大班分级阅读,奇怪的雨伞

第一篇：大班分级阅读,奇怪的雨伞

奇怪的雨伞（故事） 活动一 理解阅读 活动目标

1.仔细观察画面，初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。2.愿意表述自己对故事及人物的理解。

3.认读重点字词：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿。活动准备

1.幼儿准备小图书人手一册、小字卡。2.教师准备大图书、录音带《我的好妈妈》、大头饰、大字卡、一把伞。活动过程

一、音乐导入

1． 音乐欣赏《我的好妈妈》。

2． 出示大图书，一起认识书名，教师适时拿出大字卡“奇怪”、“雨伞”。

二、共同阅读

1.集体阅读，理解故事内容。

熊妈妈和熊宝宝出门，遇到了什么事？出示大字卡“漂亮”、“淋湿”，引导幼儿认读。熊妈妈是怎样撑伞的？

教师出示句卡“为了不让雨淋湿熊宝宝，熊妈妈总是把雨伞伸向熊宝宝那一边”，引导幼儿认读。雨停了，仔细看看，熊妈妈和熊宝宝身上有什么变化？

熊宝宝当上妈妈后，发生了什么事？再请幼儿在大图书中找一找句卡上的话出现了几次，并大声读一读。2.幼儿听录音，师幼一起看大图书，讲述故事内容。3.引导幼儿讨论：

（1）这真是一把奇怪的雨伞吗？ （2）说说平时妈妈关心照顾自己的事。

教师小结：妈妈的爱就像遮雨的伞，时时保护着我们，照顾着我们。

三、表演活动

1.教师请幼儿戴上头饰表演故事，请幼儿加入自编的对白与动作。2.游戏：在哪里。

请幼儿将四张小字卡放在桌上，听老师的指令，再拿出相应的字卡。

四、结束活动

幼儿有序收书，整理物品。 活动二 创意阅读 活动目标

1.熟悉故事内容，知道回报妈妈的爱。2.会动手动脑设计一把“爱心”雨伞。3.初步尝试制作小图书。活动准备

教师准备大图书、绘画工具人手一份。活动过程 一、熟悉故事

1.教师和幼儿一同看大图书，讲述故事内容。

2.重点引导幼儿看大图书第2页和第7页中两代熊妈妈对熊宝宝的爱，让幼儿感受母爱的伟大。

二、讲述活动 1.幼儿讲述自己的妈妈是怎样关心，照顾自己的。 2.教师总结幼儿讲述情况：妈妈平时除了上班还要照顾你们，特别辛苦，你们应该怎样对待妈妈呢？引导幼儿知道要回报妈妈的爱。

三、迁移创造

1.引导语：故事中的熊妈妈为了不让雨淋湿熊宝宝，总把雨伞伸向熊宝宝那一边，我们来为熊妈妈设计一把“爱心雨伞”，让熊妈妈和熊宝宝都不会淋湿，引导幼儿设计雨伞。2.幼儿以绘画的形式展现自己的设计。

3.幼儿说说自己是怎样设计的，有什么功用和特别的地方。4.相互展示、欣赏自己的作品。

四、制作小图书

1.幼儿在自己的绘画作品右上角写上自己的名字，并在教师帮助下装订成一本小图书。2.幼儿翻阅小图书，体验阅读自制小图书的乐趣。

五、结束活动

教师和幼儿共同整理物品。 延伸活动 1.园内延伸

（1）将自制小图书投放到阅读角，供幼儿和家长翻阅，讲述。（2）引导幼儿讨论“我可以为妈妈做什么”，并完成小图书中的阅读延伸活动“爱心雨伞”。2.家庭延伸

（1）鼓励孩子回家表达对妈妈的爱。

（2）家长和孩子一起完成小图书中的阅读延伸活动“爱心卡”。 第二篇：奇怪的雨伞

奇怪的雨伞教学设计 教学目标：

1、喜欢阅读，学习用向前翻阅等方法观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。

2、能从阅读中感受妈妈对孩子的爱，发现爱的延伸。 教学准备：

1、轻音乐、歌曲《我的好妈妈》

2、字卡：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿 教学过程： 一、观察图画，联想猜测故事内容 提问：

1、封面上有什么？

2、为什么这是一把奇怪的雨伞？（出示字卡）要求： 1、一页一页的翻，从封面开始 2、有什么不懂的地方把页码记下来？

二、结伴阅读，引导大胆与同伴分享自己的想法 1、“故事讲了一件什么事？” 2、伞奇怪在什么地方？ 三、集中阅读，理解故事内容 （一）细读感悟。

1、谁能用一句话说说这篇文章讲了一件什么事？ 2、妈妈是怎样撑伞的？ 3、妈妈是一个什么样的妈妈？

4、她是之前的妈妈吗？你怎么知道？ （二）自主后半部分。

1、当了妈妈的玲玲又发生了什么事？ 2、为什么两个妈妈都是这样撑伞的？ 四、欣赏配乐朗诵，进一步理解故事内容 五、字卡游戏：小小神手等

六、演唱歌曲《我的好妈妈》，在互动交流中发现爱。 1、生活中，妈妈还做了哪些事，让你觉得妈妈很爱你？ 2、你们应该怎样对待妈妈呢？ 《奇怪的雨伞》活动反思 优点：文章表现的主题是母爱，跟以往不同的是，整堂课在老师的引导下，由孩子自己阅读和观察，然后与老师和同学分享自己的想法，改变了原来单一的说教形式。孩子在这种互动式的教学活动中，进一步理解、感受母爱，发现亲情中爱的真正含意。不足：

1、师的语言、指导语不够精炼。 2、字卡出现的时间不够适宜，过于突然。 3、整堂课的轻重比例分配不明显。

4、师讲解伞为什么奇怪，讲解不够明了。小结： 作为老师，其实我们在爱孩子的时候也要让孩子明白我们对他们的爱，有的时候买好东西是爱，批评更是爱哦！爱更是互相的，也要让我们的孩子学会爱！千万不要成为一个只会让别人爱自己而不懂得对别人付出爱的人！ 第三篇：大班语言——奇怪的雨伞

大班语言——奇怪的雨伞 张维维 活动意图：

现在的孩子大多数是独生子女，在优越的环境和家长的宠爱下，孩子习惯了衣来伸手饭来张口，有时甚至会大声呵斥家里爸爸妈妈、爷爷奶奶，稍微有点事情便会大哭大闹，不会用感恩之心去面对家长的呵护。而《指南》中指出“要让幼儿感受到家庭生活的温暖，对养育自己的家人产生感激之情”！而通过这个故事告诉我们爱是无私的，爱是延续的，爱是无处不在的。因此，我设计了本次活动。活动目标：

1、欣赏故事，初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。 2、能根据画面大胆猜测故事内容。

3、能用连贯地语言表达被爱的感受。活动准备：

《奇怪的雨伞》PPT、雨伞、故事MP3、音乐《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》纸、笔

活动过程： 1、谈话导入

你觉得世界上最爱你的人是谁？

为什么觉得世界上最爱你的人是妈妈？ 幼儿自由讲述。

教师小结：是的，妈妈将我们带到这个美丽的世界，买漂亮的衣服给我们穿，做好吃的饭菜给我们吃，在我们摔倒的时候是她将我们扶起，当我们生病的时候她会照顾我们，下雨天打伞不会让我们淋湿......所以我们要记住妈妈的爱，妈妈是世界上最爱我们的人！

今天张老师给你们带来了一个小故事，我们一起来听一听熊妈妈和熊宝宝发生了什么有趣的事情？

2、出示课件，教师引导幼儿初步感知故事故事内容。(1)教师出示课件，幼儿按要求观察画面，猜测故事内容。a 画面上有谁？图一

b猜一猜这张图片上发生了什么事情？图二 c熊妈妈做了什么动作？图三

d仔细观察，接下来会发生什么事情？熊妈妈在干嘛？ e 熊宝宝头顶上有一个大大的问号？表示很疑惑，你觉得发生了什么事情会让它感到很疑惑呢？

f宝宝在思考，你觉得它可能在思考什么？ g出小熊的话“这真是一把奇怪的雨伞”！这真的是是一把奇怪的雨伞，奇怪在哪里？奇怪为什么小熊不会被雨水淋湿？为什么熊妈妈要一直把伞伸到熊宝宝的那边去呢？(2)幼儿自由讨论，讲述。(3)重复故事句式。

(4)观看《奇怪的雨伞》PPT，再次欣赏故事。

教师小结：这真是一把爱心雨伞！是因为熊妈妈爱熊宝宝！为了不让雨淋湿熊抱吧，妈妈总是把伞伸到熊宝宝的那一边去，妈妈的爱就像遮雨的伞一样，时时刻刻保护着我们，让我们在妈妈的爱中健康、

幸福、快乐的成长！同时，爱也是延续的，当宝宝长大以后，也会把爱无私地献给自己的孩子！

3、情境表演

（1）听完了故事以后，我想请小朋友给这个故事取一个名字。 （2）熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀！老师现在想请小朋友来感受一下当时熊妈妈和熊宝宝的心情。活动延伸：

你看熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀！关心着她，照顾着她，你们的妈妈是不是也是这么的爱你啊？那我们也为妈妈设计一把漂亮的雨伞好不好？妈》《世上只有妈妈好》音乐）

《我的好妈（播放 第四篇：大班语言《黄雨伞》

大班语言活动：《黄雨伞》 一、活动目标：

1、喜欢阅读绘本《黄雨伞》，感受画面的色彩美和意境美。 2、初步感受无字书，能与同伴一起合作排序，并用有序、连贯的语言大胆表达续编的内容。

二、活动准备：PPT课件，音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》、白纸四张，、绘本图片4套、小型绘本图片20套，双面胶若干、铅笔若干、小夹子若干、篮子若干。

三、活动重、难点：

重点：阅读绘本《黄雨伞》，根据自身经验编排故事。 难点：与同伴一起编排故事，并用有序、连贯的语言大胆表达。 四、活动过程：

入场环节：教师带领幼儿入场，师：今天到场的有那么多的客人老师，请用你们最好听的声音，最可爱的笑容和最自信的动作，和她们打个招呼吧！

（一）导入活动：播放课件，阅读绘本的封面及扉页。 师：今天丁老师带来一本比较特别的书，我们一起来读一读吧！ 1、播放绘本封面：请小朋友一起看封面，说说从封面上看到了什么?还看到了什么？

2、教师简单介绍扉页：作者、绘图以及出版社。

师：想要知道发生了什么样的故事，我们继续往下看！让我们一 起静静的听，仔细的看！

（二）在背景音乐中集体阅前三页，获得对单页图画的初步感知。 1、连续阅读前两页：你听到了什么？你在画面中发现了什么？发生了什么有趣的事？（回应幼儿的回答）

师：你们想到的画面太有意思啦！让我都忍不住关注接下来会有什么事情发生！

2、阅读第三页：

师：咦，好像画面变得更热闹啦！

（1）你发现了什么变化？（地点、伞的颜色数量、其他的事物等）猜猜发生了什么事？

（2）此时，打着伞的人们心情如何？他们可能是什么人？（3）看到这里，你有发现这个绘本与以前的看过的书有什么特别不一样？（引出无字书）这本书只有画面没有文字，这样的书叫无字书。画家把所有的故事都藏在画里面，让每个看书的人自己来编故事。

师：我真的很好奇，他们接下来还会发生什么有意思的事。（播放第四页）这个故事还有5页，它怎么发生需要你们分组合作完成。

你们将接受一个重要的任务，必须做到以下三件事：（播放下一页）第一，请你们将剩余的5张图片和刚才看过的3张图片，一起创编属于你们的故事。第二，同组的宝贝共同协商按照你们的想法进行排序，把它贴在相应的序号下面。第三，当故事编好以后，请每组成员共同上台展示成果，并由一名代表讲述你们的故事。现在给大家两

分钟时间，仔细观察剩下的这些图，想想你要怎么来给它们排队，各小组怎么分工，好好商量一下。如果你们组已经商量好了，那么你吗就可以开始行动了。我们约定一个时间，10分钟够吗？

（三）幼儿分组，合作编排故事，并完整讲述。 1、每组8张图片，同组幼儿共同协商给图画排序。

2、幼儿集体阅读本组编排的图书，尝试用有序连贯的语言讲述。宝贝们，倒计时开始，还有一分钟！

师：现在各组宝贝已经准备就绪，看看哪组宝贝愿意第一个来分享他们的故事呢？

3、各组组员共同上台展示编排结果，并派一名代表讲述故事。（播放轻轻的背景音乐）

师：下面的小观众，请认真倾听，待会请你们来谈谈听完的感受。 4、每组分享完故事后，教师向其他任意一组幼儿提问：你觉得他们的故事哪个地方最有趣？这个故事又有什么地方让你印象最深呢？觉得最有意思的地方是哪儿呢？说说他们故事里最特别的地方？ 师：你关注到了他说的这个细节，我们必须为讲故事的你们和你一起点个赞！

他们的故事应该值得一个大大的飞吻！我想现在掌声就是对他们最大的鼓励！

如果他们得到一个大大的爱心，我想他们会很开心的！

小结：今天通过小组同伴的共同努力，你们都编出了属于你们各组既特别又有意思的故事，我相信每个小朋友还能创作出属于个人的故

事！（出示小图片、笔和夹子）现在老师给每个小朋友一套图片，按照你的想法编故事，在图片下方写下页码，再用夹子把他们按顺序夹在一起，最重要的是用好听的句子把故事讲出来。现在开始行动吧！

（四）幼儿操作小型绘本图片，创作故事。

师：孩子们，好东西要和大家一起分享。现场有那么多的客人老师，快把你编好的故事，和你最喜欢的老师分享一下吧！

（五）延伸活动：幼儿将自己的故事，去和自己别的同伴共同分享。

师：孩子们，看来大家都讲的意犹未尽，咱们不如把你的故事，拿回活动室，和你的好朋友一起分享吧！（幼儿陆续退场）别忘了给和美丽的老师们用最自信的声音告别哦！

第六组成员：丁晓燕 严莉 周亚玲 李华 钱天凤 李华 张官学 钟世梅 姜侥 第五篇：2、大班美术：雨伞

大班美术教案：我喜欢的雨伞 活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。活动准备： 1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人） 2、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。活动过程： 一、听一听 1、律动入座 2、音乐情境导入 3、教师小结 二、说一说

1、你见过什么样的伞？ 2、你喜欢什么样的伞？ 三、画一画

请画下你喜欢的伞的轮廓 四、剪一剪 1、请剪下小伞 2、请撑伞走一走 五、作品欣赏