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5、关于基因自由组合定律中9331的几种变式教师用 (1)

来源:锐游网
关于基因自由组合定律中9:3:3:1的几种变式

一、常见的变式比有9:7等形式。

例1:(08年宁夏)某植物的花色有两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花。请回答:

开紫花植株的基因型有 4 种,其中基因型是AaBb 的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9:7。基因型为 AaBB 和 AABb 紫花植株各自自交,子代表现为紫花植株:白花植株=3:1。基因型为 AABB 紫花植株自交,子代全部表现为紫花植株。

跟踪练习; 1:某豌豆的花色由两对等位基因(A和a,B和b)控制,只有A和B同时存在时才是红花,已知两白花品种甲、乙杂交,F1都是红花,F1自交所得F2代红花与白花的比例是9:7。试分析回答: (1)根据题意推断出两亲本白花的基因型: aaBB AAbb 。

(2)从F2代的性状分离比可知A和a;B和b位于 两对 对同源染色体。 (3)F2代中红花的基因型有 4 种。纯种白花的基因型有 3 种。 二、常见的变式比有9:6:1等形式。

例2:某植物的花色有两对等位基因A\\a与B\\b控制,现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交,F1都是蓝色,F1自交所得F2为9蓝:6紫:1红。请分析回答:

(1)根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是: 同时至少具有A 、B 两个基因 。 (2)开紫花植株的基因型有 4 种。

(3)F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交,后代的表现型及比例为 全为紫色 100% 。

(4)F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是: 1/8 。 跟踪练习2:用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图: P: 球形果实 ×球形果实 F1: 扁形果实

F2: 扁形果实 球形果实 长形果实

9 : 6 : 1 根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。请分析:

(1) 纯种球形南瓜的亲本基因型是 AAbb 和 aaBB (基因用A和 a,B和b表示)。

(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是 AB: Ab:aB: ab =1:1:1:1 。 (3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种? aaBB aaBb AAbb Aabb 。其中有没有纯合体? 有AAbb aaBB 。

跟踪练习3:一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是( )

A 2鲜红:1蓝 B 2紫:1鲜红 C 1鲜红:1紫 D 3紫:1蓝

三、常见的变式比有1:4:6:4:1等形式。

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例3.人的眼色是两对等位基因(A、a和B、b,二者独立遗传)共同决定的。在一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表:

个体基因组成 四显基因(AABB) 三显一隐(AABb、AaBB) 二显二隐(AAbb、AaBb、aaBB、) 一显三隐(Aabb、aaBb) 四隐基因(aabb) 性状表现(眼色) 黑色 褐色 黄色 深蓝色 浅蓝色 若有一对黄色夫妇,其基因型均为AaBb。从理论上计算:

(1)他们所生的子女中,基因型有 9 种 种,表现型共有 5种 种。 (2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为 5/8 。

(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为 黑色: 黄色 :浅蓝色 = 1:2:1 。 (4)若子女中的黄色女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为 1/12 。 跟踪练习4:假设某种植物的高度由两对等位基因A\\a与B\\b共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,并且可以累加,即显性基因的个数与植物高度呈正比,AABB高50cm,aabb高30cm。据此回答下列问题。

(1)基因型为AABB和aabb的两株植物杂交,F1的高度是40 cm。

(2)F1与隐性个体测交。测交后代中高度类型和比例为 40cm: 35cm: 30cm = 1:2:1。

(3)F1自交,F2中高度是40cm的植株的基因型是AaBb aaBB AAbb。这些40cm的植株在F2中所占的比例是3/8。

跟踪练习5:人类的皮肤含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最少;皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和 a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配,后代肤色黑白中间色;如果该后代与同基因型的异性婚配,其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为( )

A 3种 3:1 B 3种 1:2:1 C 9种 9:3:3:1 D 9种 1:4:6:4:1 四、常见的变式比为12:3:1 、 13:3、 9:3:4等形式。

例4.燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答: (1)F2中黄颖占非黑颖总数的比例是 3/4 。F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于 两对染色体上。 (2)F2中,白颖的基因型是 bbyy,黄颖的基因型有两种种。 (3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种的比例是 0 。

(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为Bbyy、bbYy时,后代中的白颖比例最大。

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例5.已知控制家蚕结黄茧的基因(Y)对控制家蚕结白茧的基因(y)显性,但当另一个非等位基因I存在时,就会控制黄茧基因Y的表达。现有结黄茧的家蚕与结白茧的家蚕交配,F1 代都结白茧,F1家蚕相互交配,F2结白茧家蚕与结黄茧家蚕的比例是13:3。请分析回答:

(1)根据题意推断亲本结黄茧家蚕和结白茧家蚕的基因型:YYii yyII 。 (2)从F2代的分离比 (能、否)判断I(i)与Y(y)的遗传遵循自由组合定律。 (3)F2结白茧的家蚕中纯合子个体所占的比例是: 3/13 。 (4)F2代中的纯合黄茧家蚕所占的比例是: 1/16 。

跟踪练习6:蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传。现用杂合白茧(YyIi)相互交配,后代中的白色茧与黄色茧的分离比为 ( ) A 3:1 B 13:3 C 1:1 D 15:1

例6.(2008年高考广东)玉米植株的性别决定受两对基因(B-b,T-t)的支配,这两对基因位于非同源染色体上,玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表,请回答下列问题:

基因型 性别 B和T同时存在 (B T ) 雌雄同株异花 T存在,B不存在 (bbT ) 雄株 T不存在 (B tt或bbtt) 雌株 (1)基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交,F1的基因型为 BbTt ,表现型为 雌雄同株异花 ;F1自交,F2的性别为 雌雄同株异花、雄株和雌株 ,分离比为 9:3:4 。

(2)基因型为 bbTT 的雄株与基因型为 bbtt 的雌株杂交,后代全为雄株。

(3)基因型为 bbTt 的雄株与基因型为 bbtt 的雌株杂交,后代的性别有雄株和雌株,且分离比为1:1。

跟踪练习7:在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是 A 4种,9:3:3:1 B 2种,13:3 C 3种,12:3:1 D 3种,10:3:3 8.报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状,由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示)。 据此回答:

⑴开黄色花的报春花植株的基因型可能是_ AAbb或Aabb ,开白花的纯种植株的基因型是 AABB、aaBB和aabb __。

(2)通过图解说明基因与控制的性状之间的关系是两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状(或基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 )。

(3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验,请帮助他完成。 ①选择基因型为_ AABB ; aabb的两个品种进行杂交,得到F1种子; ②F1种子种下得F1植株,F1自交得F2种子;

③F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种; ④重复步骤③若干代,直到_后代不出现性状分离为止__。

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(4)根据上述实验,回答相关问题:

①F1植株能产生比例相等的四种配子,说明其遵循_基因自由组合定律__遗传规律

②F2植株中开黄花和开白花之比为_ 3:13_。在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占__1/2_。 ③有的同学认为这不是一个最佳方案,为使培育年限最短,你选择的方法是单倍体育种。 五、常见的变式比有4:2:2:1等形式。

例7.某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性,且基因A或基因B在纯合时使胚胎致死,这两对基因独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例

为 A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 C 4:2:2:1 D 1:1:1:1

跟踪练习9:某种鼠中,已知黄色基因Y对灰色基因y是显性,短尾基因T对长尾基因t是显性,且基因Y或基因T在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上,请分析回答:黄色短尾鼠与黄色长尾鼠的基因型分别是YyTt、 Yytt。若让黄色短尾雄鼠与黄色短尾雌鼠交配,理论上子代胚胎的成活率为 9/16。 死

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