勇气解决矛盾的素材

学习还算刻苦的我，有一个无微不至关怀着我的妈妈，一个永远陪在我们身边，却存在感不强的爸爸。说他存在感不强是因为我的学习、生活大多都是妈妈悉心指导。我时常和妈妈斗智斗勇，爸爸一般常做“壁上观”。可是每当我和妈妈的矛盾冲突一触即发时，爸爸这个“矛盾处理器\"就会适时地发挥他的作用，凸显他的重要性。

“看看你的作业，解题思路不对，书写也不认真。说你多少遍了，重新抄做一遍。”妈妈又在板着脸训斥我。我不甘示弱，捂着作业本反驳：“明明我的思路是对的，答案也正确。为什么要我重写？老师都没有让我重写。”妈妈有来言，我也有去语。一来二去，妈妈火冒三丈，寸步不让；我怒目相向，针锋相对。眼看着一场“世界大战”即将爆发。

“嘣兹咔兹、嘣兹咔兹……”爸爸挥舞手臂，扭动屁股，模仿舞王迈克·杰克逊的舞步，身体极不协调地扭进我的房间。他的这招“乾坤大挪移”用来转移我们的注意力，花样翻新，屡试不爽。果然，我和妈妈看着他，停止了争吵。爸爸让我先做其它学科的作业，

转身哄搂着妈妈去了客厅。哼，我知道他又要“分而治之”了。“亲爱的，别生气。干万不能把自己的身体气坏了！来，吃个桔子。”爸爸哄劝妈妈，“他的作业有错误，你慢慢跟他说。他要是不听不改，你就让他原样上交老师。老师自然会留他改错，让他长长教训。你别跟他急，别跟他生气…….

客厅没什么动静了，爸爸端着一杯水又来到我的房间。“儿子，别写了，你辛苦了！快，喝点儿水。”我放下笔开始喝水，他又拿起我没有写完的数学作业：“你这道题答案也对，就是多走了一些不必要的弯路。你的解题思路我知道了，再给我讲讲妈妈的解题思路吧。咱们来比较一下，看哪种方法更好？”我和爸爸探讨了两种解题方法，心甘情愿地接受了爸爸的建议：“端正态度，改变思路，认真书写，下不为例。”

“儿子，妈妈那么爱你。你也不想就为了一道题，惹她气坏身体，对吧？”爸爸拍着我的肩，半推着我走出房间，“走，我陪你给妈妈倒杯水去。”爸爸的这招“化冰掌”真是妙！我端着一杯热水来到妈妈面前。氤氲的水汽在眼前弥漫，无需多言，我们一家人相视一笑，冰雪消融。

你们羡慕我有这样一个“矛盾处理器”爸爸吗？

勇气解决矛盾的素材2

“张老师，已经下课8分钟了！” “啊？自习课又改上数学了？” ….

对于我们的数学老师——张老师而言，我们的数学水平远远没有达到他的期望。因此，通过拖堂、占课等手段来给我们讲题、上课已然是他的一贯作风。同学们对此也不敢表示抗议，只好忍气吞声。

然而，老师这样日复一日的霸课行为，使抵触情绪在“民间\"传播开来。但这真的是因为大家不喜欢上数学课吗？

准确地说，正是因为老师拖堂、占课，打乱了我们的安排，减少了我们自由活动和休息的时间，才造成同学们对这门学科的厌倦，产生了对老师的不满情绪，并私下里议论纷纷。

可不知为何，近几日张老师居然每天准时上下课，不再占用一丁点儿时间。这是怎么回事？张老师不管我们了吗？

这天早晨，铃声响起。早读正式开始，却仍有不少同学在嬉戏

打闹。突然，一个熟悉的声音从门口传来：“安静！都回到座位上！\"抬头一看，只见张老师拖着疲惫的身躯，脸色苍白，额头冒汗，双眼无力地站在门口，头发仿佛又少了许多。当时我并没有多想。直到下午，我和几位同学探讨数学难题，过了许久仍没有得出答案，便一同前去请教张老师。一进办公室，没有看到张老师，却从对桌老师口中得知他近日发了高烧，下午去医院打退烧针了。顿时，一种愧疚感在我心中油然而生。张老师夜以继日、不辞辛苦地帮助我们，我们却还满口抱怨。

从此以后，班上踊跃出了一批同学，每次不用等张老师点名，就会主动举手到黑板前解题。同学们对数学的兴趣也逐渐提高了。

正是因为同学和老师的互相理解，才使课堂提高了效率，使矛盾得以化解。在生活中，人与人之间的包容和理解更是必不可少。只有彼此的谅解、各自退让一步，才能达成一致观点，共同实现目标，取得丰硕的成果。