糖果主题教学活动8篇

教学活动计划和记录

年 月 日 星期 执教者 计划 科学活动：各种各样的糖 活动目标： 1、知道各种糖果的的名称，学习名称“小圆糖”“棒棒糖”“软糖”等。 2、能根据教师和同伴经验的补充丰富对糖果名称的认识。 3、学习用捏等方法感知糖果的软硬。 活动准备： 1、塑料盘人手一只，另留几只备用。2、每位幼儿的盘子里装有2~3种糖果，例如小圆糖、棒棒糖、彩色水果软糖、奶片等。3、玩具小兔一只 活动过程： （一）出示玩具小兔，激发幼儿说出糖果名称的欲望。 1.教师出示玩具小兔，引导幼儿与小兔相互问好。 2.教师以小兔的口吻说道：小朋友，我听说老师给你们买了许多糖，这些糖叫什么名字呢？你们愿意告诉我吗？ （二）教师引导幼儿说说糖果的名称。 1.教师：你们的盘子里都有糖果，谁来告诉小兔，盘子里有什么糖？ 2.当幼儿说出小圆糖和棒棒糖等名称时，教师可追问“为什么叫它小圆糖或棒棒糖？”鼓励幼儿说出糖果的外形，如小圆糖是圆圆的、帮帮糖有根小棒等。 （三）教师引导幼儿用捏等方法感知糖果的软硬。 教师：请你摸一摸，捏一捏，告诉小兔糖是硬的还是软的。 调整计划

（四）教师以请小兔吃糖果为由，引导幼儿学习将糖果分类。 1.教师：小兔看到这么多糖果，好想吃啊！小兔要吃什么糖呢？我们一起问问它。 2.教师以小兔的身份说出要吃什么糖，请幼儿在自己的盘子里找出这种糖，放在教师面前的盘子里。 （1）教师和幼儿一起问：小兔，你要吃什么糖？小兔：我要吃小圆糖。 （2）教师请有小圆糖的幼儿吧糖放在盘子里，送给小兔吃。 （3）教师再说出其他糖，请幼儿在自己盘子里找出后送给小兔吃。 （五）教师请幼儿品尝糖果，并引导幼儿说出自己吃的糖果的名称。 1.教师：小兔说它吃不了这么多糖，想请小朋友一起吃。请你们每人到小兔这里拿一颗糖，并且告诉小兔你吃的是什么糖。 2.吃完糖后提醒幼儿漱口，保护牙齿。 幼儿实录 与分析 措施

教学活动计划和记录

年 月 日 星期 执教者 计划 体育：糖果搬家 活动目标： 1、练习在宽25厘米、高10厘米的积木（或砖块等）六块。 2、尝试模仿教师的动作平衡地走过平衡板。 3、在教师的鼓励下能大胆地参与练习。 活动准备： 1、宽25厘米、长200厘米的平衡板三块，高10厘米的积木（或砖块等）六块。 2、糖果若干，刘阿姨头饰一件。 3、塑料筐三只、布置成房子造型。 场地布置：利用平衡板和积木（或砖块等）架成三座小桥，桥与桥之间保持一米的距离。桥的一头分别对着三只房子造型的塑料筐，表示糖果的新家。 装有糖果的小塑料篮子人手一只。 《它们钓到了什么糖》教学大书，幼儿用书。 活动过程： （一）教师戴牛阿姨的头饰，引起幼儿的兴趣。 1、引导幼儿幼儿对“牛阿姨”相互问好。 教师：小朋友，你们还认识我吗？我是开糖果店的牛阿姨。你们好吗? 2、教师以牛阿姨的身份引出活动内容。 （1） 教师：我在河对岸又开了三间糖果店，请你们找找看在哪里？ （2） 教师：可是我一个人忙不过来，所以我想请你们帮 调整计划

帮忙，帮我把糖果从这里，运到河对岸的店里去，让糖果住进它们的新家。你们愿意帮忙吗？ （二）教师示范走平衡板。 1、教师：要想到糖果店去，必须走过河上的一座小桥。小桥很窄，要小心地走，不然会掉到河里的。 2、教师边示范走平衡板的动作，边用语言提示。 教师：小朋友，真能干，过小桥，不害怕，抬头挺胸向前看，一步一步走过桥。 （三）幼儿练习，教师个别指导。 1、教师：现在，每个小朋友都学会过桥的本领了，那么就来帮牛阿姨给糖果搬家吧。请每位小朋友拿一只小篮子走过小桥，把糖果送到河对岸的新家。 2、教师组织幼儿排成三队，提着小篮子依次走过小桥，把糖果倒进大筐中。 3、教师：糖果搬到新家了，牛阿姨很高兴，邀请你们吃糖。 4、幼儿自由选择一颗糖品尝，吃完后教师带领幼儿漱口。 幼儿实录 与分析 措施

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年 月 日 星期 执教者 计划 调整计划 语言活动：爱吃的小老鼠 活动目标： 1、能说出书名，了解故事中小老鼠贪吃得牙病的故事情节。 2、在教师的带领下通过故事表演，进一步理解故事内容。 3、知道少吃糖，保护牙齿。 活动准备： 1、在活动室布置糖果店场景。 2、小老鼠、牛、小兔手偶和头饰 活动过程： 1、教师出示动物手偶，边操作边讲故事。 教师：故事的名字叫什么？故事里有谁？谁喜欢吃糖？谁吃完后牙疼？为什么会疼呢？ 2、教师再次讲故事，进一步帮助幼儿熟悉故事情节。 教师：小兔吃完后做了什么？糖好吃能不能多吃？ 3、教师带领幼儿尝试一起表演故事，进一步理解吃糖多的害处。 教师：小兔拨开糖纸慢慢吃。谁能告诉我慢慢吃的动作是怎样的？那小老鼠快快吃的动作呢？我们平时漱口怎么做的？ 4、教师帮助幼儿总结吃糖多的害处，总结保护牙齿的方法。 幼儿实录 与分析 措施

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年 月 日 星期 执教者 计划 调整计划 美术活动：糖果的花衣裳 活动目标： 1、学习用棉签蘸色画出美丽的画花纹。 2、在教师的提示下，学习用点、线条、圆圈等装饰糖纸。 3、体验自己制作糖果衣裳的快乐。 活动准备： 1、画有各种糖果外形的A4纸人手一张。 2、糖纸若干。 3、装有各色颜料、棉签的小碟。 4、实物投影仪。 活动过程： 1、教师在投影仪上出示糖纸，引导幼儿观察糖纸图案。 教师：（1）今天老师带来了许多糖果花衣裳，好看吗？ （2）糖果的花衣裳上有些什么花纹？ 2、教师示范画糖纸，并用神秘语气引起幼儿兴趣。 （1）教师：老师也会给糖画衣裳，老师用什么画的？请宝宝们仔细看。 （2）教师出示棉签和颜料，引导幼儿说出名称。 （3）教师示范作画过程，用点，线，圆圈等装饰糖纸。 3、教师发给每人一张纸，幼儿自由选色作画。 （1）教师鼓励幼儿换颜色作画，并画出不同的花纹。 （2）教师：你想给糖果画什么样子的花衣裳？ 4、集体欣赏。 教师鼓励幼儿说出自己画糖纸的图案。 幼儿实录 与分析 措施 教学活动计划和记录

年 月 日 星期 执教者 计划 调整计划 美术活动：做棒棒糖 活动目标： 1、学习用撕小纸片粘贴装饰美丽的画花纹。 2、在教师的提示下，选择多种颜色装饰。 3、体验自己制作棒棒糖的快乐。 活动准备： 5、剪好并黏贴好棒子多种形状棒棒糖纸片轮廓半成品若干(圆形、方形、椭圆形等)。 6、各种颜色彩纸。 7、实物投影仪。 8、棒棒糖实物，小熊手偶。 活动过程： 2、教师进行故事导入。 教师：今天是小熊妮妮妈妈的生日，小熊想给妈妈制作一份特别的礼物，做什么好呢？小熊边走边想，嗯！妈妈好久没吃棒棒糖了，我给他一个惊喜吧，我来做一个甜甜的棒棒糖吧！ 3、教师在投影仪上出棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的外形。 3、教师示范做棒棒糖 （1）教师示范撕贴纸方法。教师：我的棒棒糖不够美味我要撕出好吃的小奶油哦。 （2）教师引导撕贴时要均匀分布。教师：我的奶油要撒的很均匀哦，这样才好看。 （3）教师引导反面也要装饰。教师：我的棒棒糖一面已经

制作好了，可是背面还不好看，我也来把背面装饰出美味的奶油，这样妈妈收到礼物肯定很高兴。 3、教师发给每人棒棒糖半成品，幼儿自由彩纸撕贴。 （1）教师鼓励幼儿用多种颜色黏贴，均匀分布。 （2）你想给熊妈妈制作什么美味的棒棒糖？ 4、集体欣赏。 教师鼓励幼儿说出自己制作棒棒糖用了哪些颜色。 5、作品可以装饰区域进行展示。 幼儿实录 与分析 措施

教学活动计划和记录

年 月 日 星期 执教者 计划 科学活动：剥糖纸 活动目标： 1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。 2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。 3、体验成功的快乐。 活动准备： 每组桌上放两只干净碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。 纸篓若干。 布偶小鸭一只。 活动过程： （一）教师以小鸭子的口吻提出活动的内容，引起幼儿探索的兴趣。 教师：（1）呷呷呷，谁来了呀？大家一起跟小鸭子打打招呼。 （2）小鸭子听说老师买来了许多糖，它想考考小朋友：糖果都被糖纸包着，怎样才能吃到糖呢？ （二）教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。 教师：谁来告诉小鸭子应该怎样吃糖？ （三）幼儿自己尝试剥糖，教师引导幼儿相互借鉴方法。 1.教师：小鸭子想带一些糖回去请它的小伙伴吃，但是它不会剥糖纸，想请小朋友帮忙。现在我们就试试看怎么样吧糖剥出来。剥出来的糖就放在那只空盘子里。 调整计划

2.教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法尝试。教师：你还会剥别的糖吗？换一种糖，换一种方法再试试。 （四）引导幼儿交流剥糖的经验。 1.教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖的？ 2.教师根据观察结果，分别请不同幼儿上来介绍自己的剥糖方法，引导幼儿给他们拍拍手。 （五）感受成功的快乐 1.教师：小鸭子非常感谢小朋友帮它剥了这么多糖果，它想请每个小朋友吃一颗糖，你们每个人都可以再盘子里挑选一颗糖尝一尝。 2.教师：你们都吃到糖了吗？好吃不好吃？是什么味道？你们自己剥糖吃高兴不高兴？ 3.教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果》。 （六）活动结束后，教师带领幼儿用清水漱口，保护牙齿 幼儿实录 与分析 措施

教学活动计划和记录

年 月 日 星期 执教者 计划 体育：送糖果 活动目标： 1、练习双脚并拢向前跳的动作技能。 2、通过观察教师的动作，了解动作要领。 3、在教师的鼓励下，愿意尝试练习。 活动准备： 1、教师用兔妈妈头饰一件，幼儿用小兔头饰若干，小猴小熊动物盒 2、装有糖果的筐3只（或装有糖果的小包每人一个） 3、场地布置：装有糖果的筐在场地的一端，小动物的头像在场地的另一端。 活动过程： （一）教师头戴兔妈妈头饰，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：我是兔妈妈，我开了一个糖果店。你们愿意当我的兔宝宝，来帮我忙吗？ 2、教师将小兔头饰发给幼儿带上，一起念儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 3、教师假装听见手机响，接电话说：你好，我是兔子糖果店。要我们送糖果去？好，马上就来。 （二）教师示范兔子跳着前进的动作，幼儿观察 1、教师：兔宝宝们：森林里的小猴小熊要吃糖，我们一起送糖去好吗？兔子是怎么走路的？谁来做给大家看 调整计划

看？ 2、教师在幼儿做的基础上进行示范并通过提问提醒幼儿观察跳的关键动作。 教师：兔妈妈的脚是怎样的（脚是并拢的，一下一下地向前跳） （三）幼儿练习图跳动作，教师个别指导。 1、教师：宝宝们，你们一起跟妈妈学着跳着往前走吧。 2、教师可将 3、协调能力弱的幼儿原地做向上跳的动作，感受动作要领。 （四）教师带领幼儿玩送糖果的游戏。 1、教师：宝宝们，森林里的小动物一定等急了，我们赶紧送糖去吧。 2、教师将糖发给幼儿，一起跳着到小猴、小熊动物河边，将糖送进小动物的嘴里。 （五）教师发小贴花奖励幼儿。 教师：宝宝们，你们帮妈妈送糖很辛苦，妈妈要送小贴花奖励你们。 幼儿实录 与分析 措施

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年 月 日 星期 执教者 计划 语言活动：糖果 活动目标： 1、知道儿歌的名称，初步熟悉儿歌的内容。 2、通过玩游戏和阅读图书理解儿歌的内容。 3、愿意跟随大家学儿歌，能感受儿歌的情趣。 活动准备： 各种形状的糖果图片和实物。 活动过程： 1、教师和幼儿玩猜糖的游戏，引导幼儿想象糖果像什么。 （1）、教师出示各种形状的糖果，请幼儿说说它们的形状。 （2）、教师带领幼儿玩猜糖的游戏 2、教师念儿歌，帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。 （1）、教师一边根据儿歌内容依次出示糖果，一边念儿歌。 （2）、教师再次根据儿歌内容依次出示糖果，鼓励幼儿念儿歌， （3）、分小组念儿歌，进一步熟悉儿歌的名字和内容 3、教师将酸酸的糖和甜甜的糖混在一起，请幼儿每人拿一颗糖尝一尝，说说自己吃的是什么味道。 备注：儿歌 糖果 糖果圆，糖果方， 糖果弯弯像月亮； 糖果甜，糖果酸， 宝宝都来尝一尝。 调整计划 幼儿实录 与分析 措施