中学语文教研组校本研修计划

东买里乡中学2022—2022学年第一学期

语文校本教研方案

东买里乡中学

曹 学 梅 2022年8月25日

巩留县东买里乡中学语文校本教研方案

2022—2022学年第一学期

本学期我组拟在上学期校本教研的根底上，力求教研活动“专题化〞、“精细化〞，切实提高我校初中语文组整体教研教学水平。

主要按以下几块内容开展活动。 一 、科研专题化。

主攻三个专题。初一是现代文阅读教学，初二是文言诗词教学，初三是作文教学。三个专题力求在期末能形成一定的教学经验并有相关的文字材料。

二、专题精细化。

无论是现代文阅读、文言诗词教学还是作文训练，努力在几个点上有所突破，力求有创意，有方法。

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三、课例问题化。

通过课堂，研究改善老师的课堂行为。 课堂的问题有：

第一是教什么的问题。教学要首先明确“教什么〞，要深入研究“教什么〞，在把握“教什么〞的根底上力求作出更有效地教学设计。

第二是怎么教问题。老师问题的设计，学生答复的综合点评及追问，学习任务的布置、问题的抛出，课堂气氛及学生学习积极性的激活，等等课堂教学中所必需面对的问题要继续提升认识。

第三是运用课件问题。运用现代科学技术，绝不是简单地出示几张图片。它应为语文教学效劳并能更好地促进语文教学。

第四是让学生怎么练的问题。 四、改良措施及努力方向。 1、努力营造教科研气氛。

目前的校本教研活动，缺少的不是活动，而是教师个人的教科研工作。学会思考，学会研究，是提升校本教研水平的关键。

2、及时平时的经验整理成文，积极参加州级以上教育教学征文

为改善校本教研活动并提升教研质量，我们拟作如下安排。

活动，并有所成效。

3、加强老师学习，切实推进课堂教学。 第一，教师认真参加校本教研活动。

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第二，积极参加县级以上市省等有关教研活动。做到有参加，有记录，有汇报，有收获。

4、研究考纲，人人有考纲，学会分析，自我改良教学行为。 5、分段开展几次语文活动，激发学生学习语文兴趣。 6、加强语文学科网站资源整合与应用。

东买里乡中学 曹学梅 2022年8月25日

东买里乡中学2022—2022学年第一学期

语文校本教研活动表

东买里乡中学 曹学梅 2022年8月25日

2022—2022学年第一学期语文教研组任课情况

巩留县东买里乡中学 2022年8月25日

篇二：中学语文教师个人研修方案

2022年个人研修方案

为了进一步加强教师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修方案。

一、指导思想

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以 “求真、求实、求效〞的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修目标

1．提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2．加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3．立足常规教学。

潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4．注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

三、研修内容

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按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。

1、多读书，善思考，勤积累。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。

2、小组集中研修

充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展 “培养中学生文言文阅读兴趣〞教学研究。

学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研〞“训〞，以提高自己的教学水平。

3、注重自我反思，多向同行学习

积极参加校本教研，积极承当教研任务。教研中做到“五勤〞：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

4、积极参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能

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力培养。

5、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

最后，希望通过校本教研，不断提升自己，开展自己，成为一名适应时代开展教育者。

篇三：初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题：

1、试谈信息时代初中学生语文信息素养的培养

2、浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用

3、在网络环境下，构建“先学后教〞自主、合作教学模式初探

4、利用现代教学手段 优化语文课堂教学

5、网络环境下语文学习空间的拓展

6、培养学生批改的能力

7、指导学生作文如何从内容入手

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8、语文教学与审美教育

9、在讲读课中进行作文教学的实践与思考

10、让初中识字教学充满情趣

11、浅谈初中语文新课导入方法

12、语文独立学习能力培养之我见

13、提初中学生作文自改水平的策略研究

14、中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究

15、从读中培养学生的感悟能力

16、多给表现时机培养语文后进生自信心的实践研究

17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究

18、“编演课本剧〞在中学语文教学中的研究与实践

19、初中语文学生自主,合作,探究意识的研究

20、初中语文自主学习方法的探究

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〔备注：请各备课组长和同年级的老师商量确定本组的校本研修课题，拟定确实可行的研修，并附上研修公开课的名单及时间。〕

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