小学三年级上册体育教学计划

小学三年级上册体育教学计划

一、 学生知识现状分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。应该努力培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。 教学难点:

1、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

三、基本任务与教材分析： （一）教材基本主要任务和要求

在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”教学要求：

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]运动兴趣。

2、 通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]认真、负责的积极态度 度，团结协作的团队精神。

3、 让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

4、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

5 、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 （二）教材分析

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

授课时数根据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力

练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。 四、课时安排： 每课3课时，共48课时 五、教学措施及注意的问题：

（1）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 （2）认真备课，精心写好教案。

（3）根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

（4）教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

（5）认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

周次 一

队列练习 游戏：快快集合

队列练习 游戏：

挑战应战 教 学 内 容

从小注意锻炼身体 游戏：组画接力

课次 1 2 3

二

改变速度的走和跑 游戏：挑战应战 队列练习 游戏：挑战应战

仰卧推起成桥 游戏：黄河

长江

1 2 3

三

俯卧挺身 游戏：一切行动听指挥

站立式起跑 游戏：挑战应战

站立式起跑 游戏：

障碍赛跑

1 2 3

四 五

放假

队列练习 复习体操

队列练习 复习体操

立定跳远 游戏:

夺球战

1 2 3

六

立定跳远 俯卧挺身

30米快速跑 游戏：障碍赛跑

改变速度的往返走 游戏：接力赛跑

1 2 3

七

队列练习 短跳绳

变换队型 游戏：

1 2 3

比比谁力气大

跳短绳 游

戏：迎面接力跑

八

行进间高抬腿跑 游戏：打龙尾

按要求密集或疏散队型 游戏：劳动模仿操

九

30秒短跳绳 游戏：拍拍手

游戏：挑战迎战 玩毽子、绳子

十

考核：立定跳远 游戏：“8”字跑

投掷：原地侧向投 游戏：搬运接力

十一

行进间裂并队变换队形 游戏：抛抛接接

跳跃：助跑几步屈腿跳起 游戏：钻环赛跑 行进间裂并队变换队形 游戏：投活动篮

1 2 3

十二

跳上成跪撑，起立跳下 技巧：前滚翻接力 跳上成跪撑，起立跳下 游戏：一对好伙伴 跳上成跪撑，起立跳下 游戏：投活动篮

1 2 3

投掷垒球 游戏：快快跳起来

1 2 3

跳跃：各种方式双脚跳 游戏：跳跃赛跑

1 2 3

原地高抬腿跑 游戏:比比谁投的准

1 2 3

十三

跨越横杆 游戏：夺球战

蹲撑前滚翻抱腿起技巧： 前滚翻接力

跳跃：立定跳远 游戏：拍球比多

1 2 3 1

十四

双手前抛实心球 游戏：头上胯下传递实心球

投垒球 游戏：看谁踢的准

游戏：播种与收割 韵律活动

2 3 1

十五

跳短绳 游戏：智取

自我表现 游戏：播种与收割

攀爬 室

内活动：传口令

2 3

十六

考核：跳短绳 接力游戏 考核：跳短绳 游戏：小足球比赛

600-800跑走交替 投掷轻物

1 2 3

十七 冬季锻炼的好处和益处 自评、互评成绩

期末总结