幼儿园科学探究,浮力教案

幼儿园科学探究浮力教案

教学目标：

1.能够理解浮力的概念和原理。

2.能够区分物体的重量和体积的差异。

3.能够利用浮力原理制作简单的漂浮实验。

教学重点：

1.浮力的概念和原理。

2.理解物体重量和体积的差异。

教学难点：

1.浮力的原理，让孩子们感性理解物体漂浮和沉没的原因。

2.通过实验让孩子们理解浮力的具体应用。

教学准备：

1.准备一些物体，例如树叶、铁块、石头等等。

2.准备一个水盆，装满水。

3.准备一些小玩具船，橡皮泥等。

教学过程：

步骤一：导入

1.巧妙的引入，让孩子们探寻物体漂浮和沉没的原因。

教师会询问孩子们一些问题：

a.为什么有些东西会漂浮在水面上？

b.为什么有些东西会沉没在水中？

c.为什么小鱼和大石头重量不同，但都可以在水中漂浮？

2.观察实验

给孩子们一些不同大小和重量的物品，如树叶、铁块、石头等，让他们根据重量和体积先猜想是否能漂浮。

然后教师将这些物品一个一个放入装有水的水盆中，孩子们观察它们漂浮或沉没的情况，回答之前引入问题。

步骤二：讲解

1.浮力的原理

教师会给孩子们讲解浮力的原理。

浮力源于阿基米德定理，根据阿基米德定理，物体在液体或气体中的浮力大小等于它所排开液体或气体的体积，而不受物体重量的影响。

如果物体重量小于所排开水的重量，它就会漂浮在水上，否则它就会沉到水底。

2.物体重量和体积的差异

教师会和孩子们一起比较所使用的不同物品的重量和体积，帮助孩子们理解物体漂浮和沉没的原因。

例如，一个小铁块在水中沉没，而一个大橡皮泥球却能漂浮在水中，这是因为大橡皮泥球比小铁块更轻，并且所排开的水量更多。

步骤三：实验制作

教师会给孩子们提供一些小玩具船和橡皮泥等材料，让他们根据所学的浮力知识制作自己的漂浮实验。

让他们先画出他们所要制作的实验图或写下实验步骤，然后根据步骤一步步进行制作。

步骤四：实验操作

教师会和孩子们一起操作实验，监督他们的实验过程并帮助他们解决遇到的问题。

教师会让孩子们探索他们制作的实验，了解实验原理，并带领他们分析实验结果，理解浮力的应用。

完成后，教师会鼓励孩子们与其他同学分享他们的实验结果和发现。

步骤五：总结

教师会总结整个教学过程，回顾所学的知识，检查孩子们是否已经明白浮力的概念和应用。

教师会问孩子们一些问题，例如：

a.你能解释浮力的原理吗？

b.你知道浮力的应用有哪些吗？

c.制作过程中，你遇到了哪些问题？

通过这些问题，教师可以检查孩子们的掌握程度及对所学知识的深刻理解。

教学评估：

1.观察孩子们在实验中的表现。

2.询问孩子们学习的基本知识，并让他们回答一些问题。

3.评估孩子们在制作实验时的创造力和团队合作精神。

教学扩展：

1.增加其他有趣的浮力实验。

2.浮力的应用。例如，让孩子们了解一些基本的渡河或水上运输用具的原理，以加深他们对浮力的理解。

3.提醒家长关于在日常生活中有关浮力的细节，例如，不要让大量的油漂浮在水面上，因为它们会对发生在水面和水下的生物造成伤害。

教学反思：

对于幼儿来说，探究科学是一种有趣的体验。通过本次浮力实验，孩子们了解了浮力的概念和原理，并运用所学的浮力知识制作漂浮实验。

本教案将科学知识、动手能力、团队合作能力等融为一体，激发孩子们的学习兴趣，提高了他们的实验技能，掌握了浮力的基本知识。