两只老虎小班教案

【篇一：两只老虎教案】

《两只老虎》 教学目标

1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。

2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。 3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。

4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 教学重难点

引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。 教材分析

《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第

三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。 教具准备

动物图片、头饰、录音机、琴、课件 课时安排 一课时 教学过程

一、组织教学

学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏） 二、学习新课 （一）导入

师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？ （指名说，生答谜底）

师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？ （指名3位同学说） （二）新授

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。 师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答

师板书课题

师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音） 宝宝怎么了，快来告诉我。

师：（呜呜呜??哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱） 师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答

师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？ （三）创作

师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？ 生答

师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同？

生：??

师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？ 谁能来表演一下？ 生??

师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰） 小组合作讨论

各小组展示（注意学生的情绪、节奏）

师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答

师：那我们一起来吧！ （四）升华

师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：??

师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。 （五）小结

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧！（出示课件，学生出教室） 附板书设计：

【篇二：《两只老虎》教案】

《两只老虎》

【课型】： 唱歌课

【授课年级】：二年级 【教学课时】： 1课时 教学目标：

1、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

2、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。

3、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐， 培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》；2、欣赏《狮王进行曲》 教学过程

一、导入：

师：同学们，今天老师带给大家一个有趣的故事《老虎拔牙》，请仔细听，看看老虎变成了什么样子？边讲故事边播放图片。 生：老虎被炸掉了一只眼睛，一只耳朵。

师：听音乐，我们看看老虎是不是变了变了样？

（设计意图：导入环节主要是根据学生的年龄特征利用童话故事《老虎拔牙》导入，多媒体视频及伴奏音乐的运用，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。） 二、学习歌曲

1、播放不同形式的演唱，师提问：两首曲子有什么不同吗？（独唱、轮唱）

讲授轮唱的要求及唱法。

2、练习：完整熟练地唱好歌曲，分声部演唱，二声部开始空四拍， 一声部结尾重复一次真奇怪。学生互相合作分组、分声部练习。 3、歌词创编拓展，重视音乐实践，注重学生个性发展。

a大家听的、唱的都很认真，下面老师想改改歌词，你来听一听。教师创编：四条小金鱼，四条小金鱼，游得快，游得快，三条游在

前面，一条游在后面，真可爱，真可爱。你们也来把歌词改一下吧。 b学生创编，班上交流。

（设计意图：《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用。）

三、欣赏《狮王进行曲》 1、师：今天老师还带来了一首好听的曲子，你想听吗？

2、播放《狮王进行曲》，初听整体感知。 3、简介作品。

4、再次聆听，提要求。（狮子共吼叫了几次？） 5、复听，模仿狮子吼叫。

6、动物是人类的朋友，我们要保护动物。

（设计意图：通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。） 四、评价

1、小组互评 2、师生互评

（设计意图：通过学生的学习成果评价提高学习的积极性和学习效果。促进学生根据外部获得的经验，学会独立地评价自己的学习结果，有助于学生成绩的提高。）

【篇三：两只老虎 教案】

第5课《兽王》第三课时 【教学目标】

1、通过对歌曲《郊游》等歌曲的创编，培养扩散思维、互相合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演；

2、通过念古诗、表演律动等活动，辅助体验轮唱的演唱形式，初步接触合唱的训练；

3、用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》，准确演唱两声部的轮唱；

【教学重难点】

重点：准确演唱歌曲《两只老虎》的两声部轮唱；

难点：对歌曲《郊游》进行二声部轮唱的创编，用多种形式巩固合唱概念。

【教学过程】

组织教学 师生问好 一、 准备与复习

1、练声曲《小汽车》[ppt]： │ 5 — │

坐 上小汽车， │ 1 — ‖

滴 滴滴滴 滴滴。

（训练小口音“i”的发音，舌头灵敏度） 二、节奏导入

1、展示古诗《春晓》： 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 2、

三、新课展开

1、老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字 一个叫奇奇 一个叫怪怪。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗 学生根据图片

发言 老师在黑板上贴出歌词的后两句 一只没有耳朵 一只没有尾巴 真奇怪 真奇怪。 五、课堂小结