幼儿园动手制作粘土教学方案

幼儿园动手制作粘土教学方案

一、方案设计背景及意义

在幼儿园教学中，动手制作粘土是重要的素材和工具，不仅可以促进幼儿的动手能力和敏感性，而且可以提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿艺术天赋的发展，同时也可以提高幼儿的社交能力和情感交流能力。

本方案的目标是通过动手制作粘土的方式，帮助幼儿进一步认识和体验自己的能力，并且促进他们以更好的方式去学习。

二、实施计划

1.教学目的

本方案主要是通过动手制作粘土的方式，帮助幼儿认识和体验自己的能力，并且促进他们以更好的方式去学习，帮助他们提高自己的创造力和艺术天赋，从而增加自信心和艺术修养。

2.教学内容

（1）学习制作粘土的基本技能并掌握基本的模具和模型制作技巧；

（2）学习在制作粘土模型的过程中表现自己想象和情感，创造自己的艺术形象；

（3）学会使用语言表达和书写记录自己的成长和体验。

3.教学步骤

（1）准备工作：制定完整的教学计划，确定教学内容和教学方法；准备好需要的教学材料和工具，如粘土、刀具、塑形工具、调色板等；

（2）学习粘土的基本技能：介绍粘土的种类和特性，说明处理粘土的注意事项和基本操作技巧，如揉捏、压、滚动、切割、拼接等；

（3）制作自己的粘土模型：引导幼儿观察和感知客观世界，提供创意启示，结合教材和故事，自由表达自己的想象和情感，通过塑形和绘画等形式表现自己的 artistic 美感，而后让孩子创建自己的粘土作品；

（4）展示与分享：让幼儿展示自己的粘土作品，分享彼此的体验和感受，通过孩子间的互动增进孩子间的交流和合作。

4.教学效果

（1）在技能方面：孩子们通过学习，掌握了制作粘土的基本技术，提高了动手能力和敏感性，增加了手指灵巧度。

（2）在审美素养方面：孩子们通过观察和创作，体验了不同作品的艺术魅力，锻炼了艺术欣赏能力和创造力。

（3）在情感交流方面：孩子们通过制作和分享，了解到彼此的体验和感受，增进了彼此间的交流和合作。

三、教后反思

针对不同的年龄段和个别幼儿，要提供适当的指导和启示，引导他们更好的掌握粘土制作的技能。

同时，我们应该培养孩子的自我意识和自我管理能力，让孩子们通过自我创造的例子，深刻地认识到自己的能力和作品的价值。最终让孩子们喜欢这项活动，并在实践中不断提高自己的能力和艺术修养水平。

我们希望这个方案能够给广大的教师提供一个良好的参考和指导，帮

助幼儿园教师在教学过程中更好地实现教育目标，同时也帮助幼儿们更好地发展自身的能力。