学 科 教学 内容 数学 年 级 三年级 《四边形的认识》 主备人 备课组修改意见 教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。 一、学习目标 1、初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动，培养观察比较和抽象概括的能力。 3、通过观察主题图，提高热爱运动、积极参加体育锻炼的意识。 二、重点、难点 教学难点：找出四边形的特点。 教学重点： 根据四边形的特点对四边形进行分类。 三、自主合作学习提纲 1、四边形有什么特点？ 2、说一说身边哪些物体的表面是四边形？ 3、长方形有（ ）条边，（ ）边都相等；有（ ）个角，都是（ ）角。 4、正方形有（ ）条边都（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。 5、教材第36页的例2。 四、导学过程 五、达标检测题 1、四边形有（ ）条边，有（ ）个角。 2、作业本的封面是（ ）形的。 3、用小棒摆一个三角形至少需要（ ）根，用小棒摆一个四边形至少需要（ ）根，用小棒摆一个正方形至少需要（ ）根，用小棒摆一个长方形至少需要（ ）根。 4、教材第36页“做一做”的第2题。 六、达标检测结果评价 七、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年 级 三年级 主备人 教学 《平行四边形的认识》 内容 教材第37—39页上的内容，完成第37页上的“做一做” 一、 学习目标 1、初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。 2、通过手动、脑想、眼看，使多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。 二、 重点、难点 教学重点：探究平行四边形的特点。 教学难点：动手画、剪平行四边形。 三、自主合作学习提纲 1、四边形有（ ）条边，有（ ）个角。 2、平行四边形有什么特点？ 3、说一说身边哪些物体的表面是平行四边形？ 4、教材第37页“做一做”的第1题。 5、教材第38页的第1题。 4、教材第39页第1、2题。 四、 导学过程 备课组修改意见 五、达标检测题 填空 1、长方形、正方形、平行四边形都是有（ ）条线段围成的图形，所以它们都是（ ）边形。 2、自动伸缩门利用的是平行四边形（ ）的特性。 判断（对的在括号里打“√”，错的打“X”） 1、平行四边形具有稳定性。 （ ） 2、平行四边形相对的两个角相等，相对的两条边也相等。 （ ） 3、四条边相等的四边形一定是正方形。 （ ） 4、正方形的四条边一定相等。 （ ） 5、四边形只有长方形和正方形。 （ ） 画一画 在方格图上画一个平行四边形。 六、达标检测结果评价 七、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年 级 三年级 主备人 教学 《周长的认识》 内容 教材第41页上的例1，练习十的第1 一、学习目标 1、通过活动初步理解、掌握周长的概念。 2、通过找一找、画一画平面图形的周长，培养动手操作及概括能力。 二、重点、难点 教学重点：理解掌握周长的概念。 教学难点：找一找平面图形的周长。 三、 自主合作学习提纲 1、 长方形有哪些特点？ 2、 正方形有哪些特点？ 3、 平行四边形有哪些特点？ 4、 封闭图形（ ），是它的周长。 5、画出教材第41页例1的8个图形的周长。 备课组修改意见 6、同桌互相量一量头围、胸围、腰围的周长，并在教材第44页第3题 的表格里。 四、导学过程 五、达标检测题 填空 1、封闭图形一周的长度，是它的（ ）。 2、三角形的周长指围成这个三角形的（ ）条边的总长，四边形的周 长指围成这个四边形的（ ）条边的（ ），正方形的周长指围成 这个正方形的（ ）条边的（ ）。 思考题 小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度是不是运动场的周长？在长方形镜 框的四周围上铁皮，铁皮的长度是不是这个长方形镜框的周长？ 画一画 在方格图上分别画12厘米的一个正方形和一个长方形。 六、达标检测结果评价 七、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年 级 三年级 主备人 教学 《长方形和正方形的周长》 内容 教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 备课组修改意见 一、学习目标 1、进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、通过画一画平面图形的周长，培养动手操作及概括能力。 二、重点、难点 教学重点：长方形和正方形的周长计算方法。 教学难点：准确计算长方形和正方形的周长。 三、自主合作学习提纲 填空 1、封闭图形一周的长度，是它的（ ）。 2、三角形的周长指围成这个三角形的（ ）条边的总长，四边形的周长指围成这个四边形的（ ）条边的（ ），正方形的周长指围成这个正方形的（ ）条边的（ ）。 量一量，计算下面各图形的周长。 四、导学过程 五、达标检测题 判断（对的在括号里打“√”，错的打“X”） 1、 长方形的对边相等。 （ ） 2、一个正方形的周长是12厘米，它的边长一定是6厘米。（ ） 3、、下面两个图形的周长相等。 （ ） 甲图 乙图 4、把一个长方形木框拉成一个平行四边形后，变短了。（ ） 5、长方形的周长一定比正方形的周长长。 （ ） 选择（将正确答案的序号填在括号里。） 1、边长1厘米的正方形的周长是（ ）厘米。 A、1厘米 B、2厘米 C、4厘米 2、用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。 A、4 B、6 C、10 3、用2个边长1厘米的正方形拼成的长方形的周长是（）厘米。 A、6 B、7 C、8 解决问题，你能行！ 1、明明家有一块边长5分米的正方形桌布，要在它四周绣上花边，花边的长是多少米？ 2、王爷爷有一块长方形菜地，长6米，宽3米。菜地的一侧靠墙，其他三边围上篱笆，篱笆长最少是几米？ 3、如果一个长方形的周长是18厘米，你认为它的长和宽可能分别是多少厘米？（请写出算式，至少写3种） 六、达标检测结果评价 七、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年 级 三年级 主备人 教学 《估计》 内容 教材第45页例4例5，46页练习 一、 学习目标 1、通过活动进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法。 2、培养估计的意识和动手操作的能力。 二、重点、难点：能较准确地估计出物品的长度。 备课组修改意见 三、自主合作学习提纲 填空（我会估） 1、自学例1、例2。 2、数学课本封面的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，周长大约是（ ）厘米。 3、 这条线段大约是（ ）厘米。 4、奶奶的身高大约是（ ）厘米，体重大约是（ ）千克，年龄大约是（ ）岁。 四、导学过程 五、达标检测题 1、教材第46页的“做一做”。 2、我会画（不用尺子刻度，试着画一条4厘米长的线段，再用尺子从下 面画一画，比一比，看你估计得准吗？） 3、先估计，再实际测量相关数据，算出周长。 物体 估计周长 实际长 实际宽 实际周长 课桌面 黑板面 六、达标检测结果评价 七、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名：
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