如何进行初中生物教学中的健康教育

发表时间：2013-07-15T09:51:11.310Z 来源：《教育与发展》2013年第5期供稿 作者： 齐雪贤

[导读] 新课程实施以来，就强调素质教育。素质教育的口号就是“减轻学生的负担，注重学生的全面健康发展”。

河南省上蔡县朱里镇第一初级中学 齐雪贤

摘要：新课程实施以来，我们始终强调素质教育。素质教育的口号就是“减轻学生的负担，注重学生的全面健康发展”，而家庭教育、学校教育和社会教育对学生评价时，却又把眼睛盯在了成绩上，忽视了学生的健康教育。新的课程标准对生物学教学里的健康教育提出了明确的要求，本人针对新课程理念下初中生物教学中的健康教育进行了探索，旨在增强学生的健康意识，培养学生的健全人格。关键词：新课程 生物教学 健康教育

新课程实施以来，就强调素质教育。素质教育的口号就是“减轻学生的负担，注重学生的全面健康发展”。而家庭教育、学校教育和社会教育对学生评价时，只把眼睛盯在了成绩上，忽视了学生的健康发展。正因为忽视了学生的健康教育，缺乏对学生的人文关怀，学生的情感、心灵和个性被忽视，素质教育很难实现，学生的负担越减越重，健康反而每况愈下，这就要求教师对学生进行健康教育。生物学作为医学、药学和卫生学的基础，其重要价值之一就是增进人类的健康，了解自己的健康状况，有助于更好地了解自我，珍爱生命，树立保健意识。同时利用生物学对学生进行健康教育有着得天独厚的优势，因此生物学教学中，在引导学生学习生物学知识的同时，应逐步渗透健康情感教育，引导学生认识健康的意义，追求生命的价值，绽放生命的光彩。 一、对中学生进行健康教育的必要性 1.新课程标准对生物课程的要求。

以前的生物教学过于重视传授生物学知识和基本技能，教师的备课、上课都以学生是否掌握书本知识和能否通过各式各样的考试为目标，很少考虑将生物教学与学生的生活、健康结合起来，忽视了对学生进行健康教育。现在，《普通初中生物课程标准（实验）》中明确要求，生物学教学不仅要让学生获得有关的知识，还要促进其生理和心理的健康发展；让学生学会珍爱生命、关注健康、热爱家乡、热爱大自然；理解人与自然和谐发展的意义，确立积极的生活态度和健康的生活方式等等。也就是说，新的课程标准对生物学教学里的健康教育提出了明确的要求。在生物教学中渗透健康教育，可以使教师更多的关注每个学生的身体、心理、情感态度、价值观的发展，为生物学科所特有的教学内容的健康性注入更多的活力与乐趣；为培养国家合格人才、提升人类的健康做出自己的贡献。 2.中学时期是进行环境教育及健康教育的关键时期。

心理学研究证明：人的生活习惯和智能，3岁前形成50%，6岁前形成80%，到20岁时进入成人阶段，可以继续学习科学文化知识，养成的行为意识却“本性难移”了。中学生正处于身心迅速发展的关键时期，其世界观、价值观、道德观、个性品质等思想意识大都在中学时期发展稳定。这个时期是对中学生进行健康教育及环境教育的关键时期。中学生是我国的未来，是21世纪的希望，青少年时期正是学习文化知识、形成思想观念的重要时期，也是学习环境保护知识、健康知识的有利时期。青少年时期形成的思想观点和日常行为习惯很大程度上决定着他们将来的健康，也影响着下一代的身心健康，不要让坏的、影响健康的行为习惯危害下一代。因此，对他们进行健康教育及环境教育是摆在学校面前的一项重要任务。 二、中学生物教学中健康教育的内涵

现代社会中随着人们生活水平的提高，人们对健康有了更高的要求。在经济欠发达的地区，要改善人们的健康意识，广泛地进行健康教育是摆脱不健康生活的最有效的方法。根据相关研究，下列问题应予以特别注意：食物与营养，卫生与健康。在农村，安全使用农药，减少农药化肥的用量，保护自然环境，保证食品卫生，开展心理健康教育。特别是现在，人们处于很大的各种压力之下，心理和人格发生扭曲，对他们进行必要的心理辅导是减少当今凶杀案的最有效的方法之一。让人们处理好家庭与社会、的关系，使之能够适应社会的发展。因此，在生物学教育中，应结合下列知识进行健康教育：心脏和血管的结构、功能和保健，饮食卫生和营养卫生，细菌与人类的关系，人类的传染病、流行的三个环节、预防传染病的一般措施，吸烟、吸毒的危害。面对性传播疾病、吸烟、吸毒的危害，解决这些问题还须通过教育的主渠道，受传统观念的影响，一些知识羞于提起，能出现于课堂之上更少见，这直接影响着对它们的预防。艾滋病和吸毒在我国正处于流行时期，如不及早预防，将产生严重的后果。因此，转变观念，用科学的手段对学生进行健康的教育是非常必要的。在初中，健康教育也就是有意识地引导和帮助初中生掌握传染病和免疫的基础知识，知道一些医药常识，理解生活方式对健康的影响，不仅有利于自身的卫生保健，也可以更加有效地关心和帮助他人。 三、中学生物教学中健康教育的目标

通过有关健康基本知识的学习，让学生理解人体各个器官相互协调，共同完成不同的使命。任何一个环节出错，就会出现不适的症状；人体都有一定的防御能力，免疫力低下或免疫功能失调时，人体就会出现各种疾病；生病既有内因，又有外因。有些病由于自身因素或外界有害的物理、化学因素引起，无传染性；有些病是受到细菌、病毒或寄生虫等生物的侵染而引起的，属于传染病。还要让学生知道良好的生活方式与健康密切相关，让他们从现在起就改正不良的行为习惯，养成良好的日常生活行为。最后，让学生知道健康，不仅仅是指没有疾病，而且是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，维持心理健康和良好的人际关系，是健康生活的重要内容。