初中化学教学设计
作者：苏甫兵
来源：《读写算》2012年第92期
课题：九年级化学《第六单元课题2二氧化碳制取的研究》教学设计。
教材分析：本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学学习中，都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上，教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，并利用设计的装置制取二氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神，这是本课题的重点和难点。本课题是培养学生在实验室制取某种气体时，确定装置设计，收集方法等思路的最佳素材。
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学生分析：本课题学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受多年应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。常见错误可能有：1、学生容易将气体检验和验满混淆。2、制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面下；导管没有接近集气瓶瓶底等。
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