PEP新版五上英语教学计划

******小学

2014----2015学年度 第一学期

教学计划

科 目： 英 语

年 级： 五 年 级

担任教师：

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******小学英语科教学计划

2014年9月10日

班级 年 班 人数 执教老师 原班级概况分析：五年级的学生虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，基本 但是两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问 题，背诵单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化情况 严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 全 册 教 学 总 目 的 要 求 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。 全 册 重 难 点 4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 2．能按四会要求掌握所学句型。 本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元按3大块Part A、B、C来编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生特点。 .

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5．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用。 6．对要求四会掌握的所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 1.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 教 学 措 施 2.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3.加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5.平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况。 .

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教 学 课 时 进 度 安 排

周 课 名 别 本单元重点学习描述人物体貌特（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及征和个性的语言，其中难点在于A性格特点，如：We have a new English 部分Read and write 中对话的口teacher．He's tall and strong．He's very Unit 1 一 What's he like? Part A 头以及书面表达。学生用书在A部funny． 分Let's talk 活动中做了铺垫，（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，要求教师在教学过程中注意反复如：Who's your English teacher? Mr 利用已学的任务，让学生通过完成Wong．He's from Canada．What's he like? 任务型活动感知新的语言点，以减He's tall and strong． 轻教与学的难度。 二 Unit 1 本单元B部分Let's try 的听力练（1）能够听懂一些描述人物特征的简单对PPT 2 Recorder PPT 2 目 的 要 求 要点重难点 教具 时 教 .

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What's he like? Part B 习在教学中要予以特别关注，这是话； 本学期新出现的一种教学形式。这（2）理解B部分Read and write中的会一部分是Let's talk 中新句型的话，并根据提示填充句子或回答问题。 教学铺垫，在教学过程中可通过完（3）听、说、读、写B部分Let's learn成这项听力练习自然引出新一轮和Read and write中的四会单词和句子。 的对话教学。 （1）能够简单描述一周的学习和生活情况。如 ：We have English ，science ，本单元重点学习有关星期课程安Recorder Unit 2 排和周末活动的表达方法。其中难三 My week 点是A部分Read and write中对Part A 话的口头以及书面表达。 computer and PE on Wednesdays. I often PPT do my homework on Saturdays. Recorder （2）能够简单的介绍学校的课程以及个人的周末安排。如 What do we have on Mondays？We have Chinese 、English 、2 .

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math 、and music on Mondays. (3) 了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音规则。 （1）能够听说读写B部分let’s learn, Read and Write中的四会单词和句子。rite解英语国家的一些没有固定日期中对话的口头以及书面表达。 Unit 2 四 My week Part B 的节日，如母亲节、父亲节、感恩（2）认读B部分Let's learn、Let's talkPPT 节这些节日日期不固定，常是某个中的单词和句子。 Recorder 月份的第几天，要让学生有所了（3）理解并能够在教师指导下完成Let's 解，然后庆祝。 do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。 五 国 庆 节 放 假 2 .

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1.注意平时作业完成的情况，做好形成性检验前两个单元的知识掌握情况，评价与终结性评价的结合。 六 第一阶段考查 调整教学进度，修正教学方法并进2.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行行导优辅差。 辅导。 （1）能够简单描述一些食物的味道，如：本单元重点学习围绕食物展开的The apples are sweet .... 单词及句子。课文中部分四会单词（2）能听懂What would you like for Unit 3 和句子在前四册学生用书中 有所lunch? I'd like .... What do you have PPT 七 What would you like? 呈现，在教授时可用以旧带新的方for lunch today? I have eggplant .... Recorder Part A 式引导学生学习。本单元A部分的What's your favourite food? I / We 语言点可通过复习四年级上册第like .... 并能在情景中进行运用。 五单元导入。 （3）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。 2 Recorder 2 .

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能够提问并回答最喜欢吃的食物（1）认读B部分Let's learn、Let's talkUnit 3 是什么，并说出原因，如：What's 中的单词和句子，并掌握四会单词。 八 What would you like? your favourite food? I like （2）掌握Read and write中的四会句子，Recorder Part B apples．They are sweet .... 读懂对话容，完成句子填空。 1．能够听、说、认读Let's read I1．本课时的教学重点是第一、二单元主要部分的对话并能完成文后判断正语言的巩固和拓展。 误的练习。 九 Recycle1 2．能够根据Let's find out的提部分根据提示语言在地图上确认并书写相示语言在地图中找到并写出对应应的公共场所。 的公共场所。 检验前三个单元的知识掌握情况，1.注意平时作业完成的情况，做好形成性期中考查 十 （Unit1—Recycle1） 况。老师调整教学进度，修正教学2.讲评试卷，纠正错误，指导学习方法。 评价学生半个学期来学习、表现情评价与终结性评价的结合。 Recorder 2 2．本课时的教学难点是Let's find out PPT 2 .

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方法并进行导优辅差。 3.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行辅导。 （1）掌握A部分Let's learn 、Read and 本单元的教学重点是有关家务劳write 中的四会单词和句子。 Unit 4 十一 What can you do? Part A 动的表述方法。能够简单介绍自己（2）听说、认读A部分Let's learn 、Let's 能做的家务劳动，如：I can clean talk中的单词和句子。 the bedroom．I can cook the （3）理解Pronunciation中字母组合or, meals． all, pl, pr 的发音规律。 （1）重、难点是四会掌握句子：重点是四Unit 4 十二 What can you do? Part B 能够询问别人能做什么事情，如：会掌握句型：What can you do? I can .... PPT What can you do? Can you set the 本课时的教学难点是能正确拼写四会句Recorder table? 型。 （2）听、说、认读B部分有关家务劳动的2 Recorder PPT 2 .

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另外五个动词词组 wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes．put away the clothes。 （3）重点是句型：Can you .... ? Yes, I can．No, I can't．难点是句子：I'd like to have a try．以及在实际情景中正确运用所学会话。 （1）能够听、说、读、写本课主要单词本课重点是使学生熟练掌握七个mirror、curtain、closet、end table、Unit 5 方位介词的用法，其中in front of trash bin。 十三 There is a big bed 是个难点。建议教师在本课渗透 （2）能够听、说、认读单词Part A There be 长句的容,为B部分的对air-conditioner，以及句型：Is this 话教学进行铺垫。 your... ? I have ... 并能在情景中运用。 Recorder 2 .

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（3）能够听、说、认读句型 There is a.... / There are.... 并能在情景中运用。 （4）理解ir、ur、th的拼读规律并熟练读出例词。 （1）能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a 使学生熟练掌握 There be 结构较living room．There is a mirror, a bed 长句式的表达法，同时这也是本课Unit5 的教学难点。The books are on the 十四 There is a big bed shelf．一句为复数句式，在教学Part B 中教师不应过多强调语法，而重在behind the door．Many clothes are in the 结合图画让学生理解语意。 closet．并在情景中运用。 （3）能够听、说、读、写句子：The closet is near the table．The trash bin is （2）能够听、说、读、写句子：The closet Recorder and a big closet． PPT 2 .

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is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中运用。 1.注意平时作业完成的情况，做好形成性检验四、五两个单元的知识掌握情第二阶段考查 十五 Unit4-Unit5 并进行导优辅差。 辅导。 （1）能够听、说、读、写本课时主要单词：主题为表达情绪，心理状态和情绪flower, grass, river, lake, forest, Unit 6 十六 In a nature park Part A 疏导提出建议，通过展示Sarah姐path。 弟因为爆米花产生争执，Sarah妈（2）能够听、说、认读单词：sky, cloud, Recorder 询问生气时应该怎么办的建议，呈mountain及句子：There is a forest in 现本单元的核心词汇和句型。 the nature park． PPT 2 况，调整教学进度，修正教学方法2.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行Recorder 评价与终结性评价的结合。 PPT 2 .

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（3）了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。 （1）能够听、说、读、写句型：Is there„？Yes，there is．No，there isn't．能主题为表达情绪，心理状态和情绪用Is there...? Yes，there is．No，there Unit 6 十七 In a nature park Part B 疏导提出建议，通过展示Sarah姐isn't．谈论假日照片。 PPT 弟因为爆米花产生争执，Sarah妈（2能够运用句型：There are ... in the Recorder 询问生气时应该怎么办的建议，呈city / village．描述城市、乡村的景物。现本单元的核心词汇和句型。 能用“There be....”句型（述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征。 （3）了解熊猫的生活习性。 1.能够听懂、流利读、Read and 1.能够听懂、会说、认读Let's read II十八 Recycle 2 answer I部分的对话并能完成文部分的对话并能完成文后的练习。（本节课Recorder PPT 2 2 .

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后习题。 学习重难点） 2.能够完成看图标号题并2.自主学习短文（试读，试翻译，能叙述植物生长的过程。（本节课学习难画出词组，可以借助单词表，不理点） 解的作标记）。 3.能够根据提示正确填出单词。 4.能够跟着录音说唱课本85页的chant。 1.复习前三个单元的知识，能听、说、读、写相关话题（包括问路指路、地点场所描1.系统地梳理、归纳并复习本册书述、周末计划等几个话题）的短语、单词本上的知识。 十九 期末复习 2.对平时学生作业、考查过程中暴能读懂简短语篇。 露出的薄弱环节进行补漏. 2. 能听、说、认读各单元白体单词。 3. 以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 Recorder 和句子。要求能在真实语境中正确运用并PPT 2 .

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复习前后三个单元的知识，能听、说、读、写相关话题（包括职业、描述朋友和个人1.系统地梳理、归纳并复习本册书健康状况及感受等几个话题）的短语、单本上的知识。 二十 期末复习 2.对平时学生作业、考查过程中暴并能读懂简短语篇。 露出的薄弱环节进行补漏. 2. 能听、说、认读各单元白体单词。 3. 以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 二十一 期末考试 2 Recorder 词和句子。要求能在真实语境中正确运用PPT 2

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