一年级数学下册五认识100以内的数5.6教学活动：数字开花教学设计冀教版

教学内容：冀教版《数学》一年级下册页。 教学目标：

．在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。 ．感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。 ．在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。 课前准备：小黑板呈现的游戏规则、彩笔。 教学方案： 教学环节 一、创设情境 ．由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游戏活动。 教学预设 师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？ 生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡…… 师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字开花”。 板书：数字开花 师：听到这个名字，你想到了什么？ 生：我想了解是什么意思。 生：我想一定是关于数的游戏。 师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用这个数做例子。 板书：。 师：看到这个数，你想了哪些和有关的问题。 生：的前面是。 生：的后面是。 生：里面有个十，个一。 …… 学生说教师在黑板上画： 师：看！是不是数字开花。 师：好！下面就来做这个游戏。 同桌两人准备～各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规则。 教师读，宣布游戏规则。 （）两人一组，轮流抓纸团。 （）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。 （）说对一题在教材第页下面小花的一个花瓣涂色。 ．介绍游戏的名字和内容，以为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。 二、游戏活动 ．教师说出游戏规则，征求大家的意见。 ．介绍游戏的名字和内容，以为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。 三、交流收获 下课前分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答案。 师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？ 学生讨论理解规则。 师：现在大家都同意这个游戏规则了，那同学两人一组，开始吧！ 师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把你认为精彩的答案告诉大家? 学生回答略。 师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。 师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。

教学随笔：