1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。 2、能依据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。 3、感受故事的好玩情节，体验阅读和想象带来的欢乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备：
多媒体课件、电脑、音响。 活动过程：
一、倒叙方式导入，激发幼儿爱好。
1、最近森林里发生了一件新奇事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢？ 2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀？ 懒大熊毕竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢？
二、分段叙述故事，依据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。 1、老师从开头到丰收的日子到了。 瞧瞧，野兔一家在干什么呢？
（1）丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么？ （2）之前他们说好是怎么分的？ （3）我们来帮他们分分吧。
（4）大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢？ 2、从野兔的回答（老师叙述）始终叙述至大熊气疯了。 （1）为什么野兔是很兴奋的答应了大熊的要求呢？ （2）丰收的日子又来了，这次野兔究竟种的是什么呢？ （3）假如是你，你会选上面还是下面呢？ （4）我们来分一分的，谁来帮帮忙？
（5）这次的安排结果大熊会满足吗？为什么呢？ 3、从大熊懊悔极了至结束。
（1）大熊做了个什么打算呢？请大家猜猜看。
（2）丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么？ （3）野兔看到了惊呆了，这是为什么呢？ （4）现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗？ 那么故事里你最喜爱谁呀？为什么呢？
三、完整观赏故事。
1、老师叙述，完整观赏故事。
2、你们明白了什么呢？那么你们平常在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么？ 3、老师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。 四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧！来，找个空位置。 老师还预备了一些种子，让我们去种植园地试试吧！ 教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
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