流程的优化教案

流程的优化教案

学科：通用技术

课型：新授课

课题：流程的优化

授课方法：教授、任务驱动、小组合作

一、 教学目的要求

知识目标：

1．知识与技能：

(1) 熟悉流程设计和优化的一般过程和方法。流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。

(2) 能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化。

2．过程与方法：

(1) 经历流程设计和优化的一般过程。

(2) 学会流程设计和优化的一般方法。

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3．情感与价值观目标

积极参与小组活动，感受交流的快乐，培养不满足现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。

二、 教学重点、难点

（一）重点：培养学生能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化的能力。

（二）难点：能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，让每一位学生都积极参与到活动中，并培养良好的合作交流态度。

三、教学过程

（一）导入

从临高到保亭有以下的路线：1选择哪种路线，为什么？从而进入课题：流程的优化。

什么是流程优化。

（二）知识构建

例1：槟榔销售流程？（中间环节太多，我们能不能解决问题。日常生活中有没有类似的活动）

例2：配送路线的方案与路程

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引出：成本优化。

例3：黎锦的制作过程

例4：法兰的制造（制作方法的改变）

引出：工艺优化。

例5：制作一只台灯的工期如何优化，如何泡茶。

引出：工期优化。（串行改为并行）

例6：自动取款机存款。

引出：技术优化。

例7：汽车焊接。

引出：质量优化。

（三）课堂小结

流程优化的目的：提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全。

总共学了5种优化：成本优化、工艺优化、工期优化、技术优化、质量优化。从学校

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去保亭汽车站，你会选择哪一种出行方式？我们优化的方式不同，取决于我们的目的。请同学们说说流程优化的好处是什么？

（四）知识拓展迁移

学生自己设计一个本班的课程表

（五）课后作业

拆装一台废弃的 ( 或旧的 ) 家用电风扇，用流程图表示其安装过程，并对该流程进行优化。

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