啄木鸟行动

2012年9月14日至20日是第15届全国推广普通话宣传周，本届推普周活动要在总结前十四届活动的基础上，以科学发展观为指导，围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”这一主题，深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高《国家通用语言文字法》和《实施办法》的社会知晓率，不断增强社会语言文字应用的规范意识、法制意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，使普通话在校园内的普及程度进一步得到提高，进一步营造良好的语言环境。

新课标要求我们要拓展教育新天地，给孩子们一片自由的天空。让孩子们超出封闭的课堂，去实践，去探索，在实践和探索中感受生活，体验生活，关心生活，以培养学生的实践能力、创新能力和社会参与意识。 一、情感目标

1．通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协协作精神和社会参与意识。 2．通过信息反馈，让学生认识到社会对知识的尊重，感受成功的喜悦。 3．体会自己是社会的小主人。 二、能力目标

1．培养学生的社会调查实践能力。

2．培养学生发现问题，研究问题，解决问题的能力。 3．提高学生社会交际能力。 三、认知目标

1．了解错别字，认识错别字的危害性。 2．懂得文字是沟通的工具。

3．初步了解一点法律知识，加强学生的法制观念。 活动过程

第一阶段（课前）发现问题

1．学生自由组合，3－5人为一个行动小组。

2．利用假期到学校附近的大街小巷、酒楼茶坊、商场店铺查找错别字，并作好记录。（要求记录错别字和错别字所在的详细地址及相关单位或责任人，有条件的可以拍照为证。） 第二阶段（课中）研究问题

1．学生交流汇报发现的错别字。 2．讨论错别字的危害性。 ①影响信息的传达。 ②影响影响市容市貌。

③公共场所出现错别字是一种不文明的表现。 ④违反了《国家通用语言文字法》的有关规定。

3．讨论纠正错别字的办法，各小组自行选择一种办法并安排时间实施。

4．成立“纠正错别字委员会”负责将同学们发现的错别字制作一份统计表，复印后分发给各小组；及时掌握各小组纠正错别字的进展情况。 错别字统计表

第三阶段（课后）解决问题

1．有的小组以中队会的名义，当面向出现错别字的有关单位责任人指出错别字，并劝其纠正，同时宣传《国家通用语言文字法》。

2．有的小组向出现错别字的有关单位写信，发电子邮件，指出错别字，劝其纠正，同时宣传《国家通用语言文字法》。

3．有的小组将错别字统计表寄给市文明办，反映公共场所出现错别字不文明的社会现象。 4．有的小组将错别字统计表寄给市工商局和市城管办，希望行政部门对“啄木鸟行动”给予支持。

5．有的小组将错别字统计表省市新闻媒体，呼吁新闻媒介能宣传一下《国家通用语言文字法》。

第四阶段 信息反馈阶段

1．“纠正错别字委员会”收集整理反馈信息并在全班公布。 2．老师地这次综合实践活动取得的成绩予以肯定。