浅谈职业院校开展传统文化教育之我见

论文关键词：传统文化教育 人文素养 人格修养 途径方式

论文摘 要：在高职院校中开展传统文化教育具有十分重要的意义，笔者结合自己的教学实践，总结了高职院校由于缺乏传统文化的教育和阻碍所致使的一些突出问题，系统论述了开展传统文化教育的意义、方式和手腕。

随着中央电视台百家讲坛栏目的热播，社会上随之兴起了一股“国学热”，人们仿佛一下子变得关于国学有着浓厚的爱好，社会上关于国学的一些通俗读物也备受推崇。人们在品尝着这些文化栏目带给咱们的精神享受的同时是不是也应该试探如此一个问题：社会上的国学热暴露了咱们学校教育的什么缺失呢？平复下来想一想这其实反映了学校那个传统文化教育主阵地力量发挥的不足。

2006年国家出台了《国家“十一五”时期文化进展计划纲要》，纲要提出要重视传统文化教育，增强高等学校人材培育和学科建设，充分发挥高等学校在建设先进文化和培育文化人材中的重要作用。可是目前很多高校由于过于推崇智育而轻忽了学生的人文素养，致使了学生的人文素养、人格修养、道德意识等方面的欠缺和不足。在高职院校中那个偏向更为明显。由于缺乏关于传统文化的教育和普及，高职院校的学生在学习、思想和人际交往方面都显现了很多的问题，这不仅对学生以后的久远进展不利同时给职业院校目前的学生治理工作带来了专门大的问题和障碍。

1 高职院校学生传统文化教育缺乏要紧表现 人一辈子理想、目标不明确致使学习踊跃性不高

依照调查，选择高职院校的学生一部份是由于自己的爱好、爱好，另外专门大一部份缘故很复杂，有的是家长的要求和坚持，有的是随波逐流，还有一部份是误打误撞。那么在如此的动机之下，他们来到高职院校后自然不明确自己的人一辈子理想和目标，有专门大一部份就抱着苟且偷生的态度，职业生涯和计划不清。没有学习目标自然就致使了他们学习踊跃性不高。

缺乏正确的人一辈子观和价值观，拜金主义和自擅自利思想严峻 由于缺乏传统文化以儒家踊跃入世思想的引导，很多高职院校的学生没有形成以天下为己任的思想和正确的评判人一辈子、社会、现实的人一辈子观和价值观，受到社会上一些不良思想的阻碍和误导，有着拜金主义的思想，以为有钱确实是成功，人一辈子的目标确实是为了多赚钱。同时在市场竞争的大的时期背景下，很多同窗有着自擅自利，唯我至上的思想，缺乏大局观念和为他人着想的意识。 社会公德意识不够，竞争的方式和手腕不妥

此刻很多的大学生是伴随着市场经济的竞争而长大的一代人，他们深谙竞争的目的和作用，可是有时为了达到目的，自觉不自觉地效仿社会上的不合法竞争的手腕，同时由于过于注重自我，社会公德意识不够，一些高职院校的学生自身素养不高，表现出很坏的社会阻碍如：高声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物等等。 心理脆弱，不能专门好的面对挫折和困难

传统文化中的坚决不移、勇于担当的精神没有专门好的被广大的高职院校的学生学习和领会，很多同窗在面对生活、学习和情感上的一些困难和挫折时心理脆弱，不能专门好的调剂和面对，如此就很容易显现一些心理问题，这些问题极大的困扰了他们的正常生活。 2 高职院校应该针对高职院校的学生特点，大力开展传统文化的相关教育

高等院校尤其是在高职院校应该大力开展传统文化的相关教育，而且针对高职院校的学生特点，要紧应该增强以下几个方面的教育。 培育学生以儒家思想为主的踊跃向上的进取精神

中国的传统文化一应俱全，是中华民族长期以来积淀下来的物质和文化的缩影，儒家文化是传统文化的精华和支撑咱们整个民族生生不息的重要精神支柱。其中心忧天下、忧国忧民、以天下为己任、为苍生而奋斗的入世精神是儒家文化千百年来得以传承和发扬的重要内涵力量。

随着时期和社会的进展变革，现今的市场经济重自我而轻集体，重结果轻进程都造成了今世大学生的急躁心理，在这种心理的主导下，他们为自我而奋斗成了专门大一部份学生的学习动力。为天下、为苍生、济世富民的儒家思想在今世大学生中已经变得很不流行乃至十分陌生，咱们职业院校中的传统文化教育确实是要针对那个缺失来着重增强学生的一种久远的奋斗意识和为国为民的高贵情怀，教育他们要以一种踊跃向上、乐观爽朗的奋斗精神对待学习和生活。

塑造高职学生健康的人格意识，培育具有传统文化品格的优秀个

体

“修身、齐家、治国、平天下”这是儒家思想关于个人与社会关系的精辟论述，其中“修身”是全然和基础，一个人只有第一让自我通过不断的学习和修炼成为一个相对完满的个体，才能在此基础上报效国家、造福人民。因此通过传统文化的学习和熏陶，培育和塑造具有传统文化品格的优秀个体，这是传统文化在现今可否取得继承和发扬的基础和前提。

现今社会的飞速进展让咱们在学习外来文化和知识技术的同时，丢掉了很多咱们本民族的优秀的传统和礼仪，现在世大学生中存在的人际关系紧张、师生关系冲突、冷漠、麻木、道德意识淡薄等等，这些都是咱们的传统礼仪和道德教育的缺乏造成的后果，这些现象不仅给学生治理带来了专门大的不利，同时，关于社会的进展也会造成很多潜在的隐患。因此咱们应该通过量姿多彩、生动形象的传统文化教育让学生能用传统的道德标准来自觉地要求自己，同时从潜意识中感化每一个人，让学生都能成为具有传统文化修养和道德自律意识的个体。 通过传统文化中的优秀人物来阻碍学生，培育学生面对挫折困难的勇气和不屈不挠的精神

今世大学生走出校园后面临的是不单单是机缘，同时也有随之而来的竞争，伴随着竞争而来的是压力和困难。衡量一个人是不是具有健全人格的一个重要指标确实是看他是不是具有面对窘境的勇气和精神。今世的很多九零后的大学生，自身生长环境相对优越，加上他们尚未真正步入社会，残酷的竞争和生存的压力关于他们来讲还相对遥

远，在如此的环境下，咱们很多学生面对困难和挫折的心理调试能力还有待增强。他们象温室里的花朵一样还不能经受风雨的考验和冲击。

勇于面对、勇于担当、坚决不移、九死未悔从来是咱们中华民族的传统美德也是传统文化的精华，咱们要用咱们优秀文化中的典型的案例来向咱们学生展现咱们的民族传统，同时潜移默化的让学生熟悉到挫折和困难是人一辈子应有之意，同时勇敢地面对挫折和困难才能让咱们的人一辈子加倍的出色和成心义。

传统文化在高职院校中的开展能够和“两课”结合起来，通过课堂教育的方式来进行潜移默化的渗透和阻碍，同时也能够采纳其它的丰硕多彩的形式，笔者结合这几年的教学实践活动，要紧进行了如下的尝试和尽力：

（1）举行有关传统文化的知识讲座，开阔学生的知识面，让学生形成自觉学习和发扬传统文化的意识。

什么是传统文化？传统文化在现今的意义和表现形式是什么？咱们如何继承和发扬咱们的传统文化？这些都是咱们的高职院校的学生应该第一从意识层面上加以了解和熟悉的，也是咱们开展其他传统文化教育活动的前提。咱们能够在课余依照学生的需要开设一些专题性的知识讲座，关于这些理论问题进行适合高职院校学生审美趣味的讲解，丰硕学生的精神世界，同时让学生关于传统文化的意义和作用有一个初步的了解和熟悉。无形当中让学生养成学习、践行传统文化的意识和观念。

（2）举行校园传统文化的活动竞赛，进一步激发学生学习传统文化的爱好。

知识竞赛、趣味游戏、演讲竞赛、校园辩论赛、以传统文化为主题的作品展现等等，这些都是通过竞技活动的开展来激发学生参与的专门好的方式，咱们能够依照学生的所学专业和爱好来设计适合学生口味的活动形式。比如我院是一所司法类的警察院校，学生的语言表达和人交流能力在以后的职业生涯中是十分重要的，咱们能够设计“现今社会学习传统文化的利与弊”、“学习传统文化是不是落伍”等如此的辩论赛，一方面通过如此的竞赛加深学生关于传统文化的明白得，同时也通过如此的竞赛形式训练学生的口才和参与意识，把素养的养成和对专业的训练结合起来，达到一箭双雕的成效。

（3）举行以展现传统文化形式和内涵为主题的文艺晚会，扩大传统文化教育的阻碍。

晚会由于集合了多种表现形式，通常情形下都是大学生关注度很高的一项集体活动，同时举行一场晚会也是提升学生的与人合作、与人交流、解决问题这些职业核心能力的一个专门好的综合项目。在传统文化教育活动中咱们能够举行一场以展现传统文化的内涵及演变的文艺晚会，学生能够依照自己的明白得创作和排演节目，如此不仅能够激发他们学习、研究传统文化的爱好，同时节目的演练、活动的展现也是他们践行传统文化教育的专门好的学习方式，关于提高学生的与人合作、交流能力也是专门好的锻炼机遇。

总之，传统文化的教育和宣传关于高等院校的学生提高自身修养、

培育健全的人格和踊跃向上的人一辈子观都具有十分重要的意义，咱们每一个高校的从教者都应该踊跃主动地去试探开展传统文化教育的形式和方式，这将是一项很成心义的研究课题和项目，也是摆在咱们眼前的一项重要的任务。 参考文献

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