高考第二轮复习教学设计：语言表达

2021年高考第二轮复习教学设计：语言表达 专题三：语言表达六要求(共六课时) 第1——2课时 考点一：连接 一、专题讲解

语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动是高考语言表达的热点考点，其中又以连接和得体为重点，本考点总体上呈现出命题综合性、注重应用性、突出创新性的特点。 二、考点一：连接命题特点

语言“连接〞考察的是书面表达中句与句之间的组合与衔接才能。语言表达要做到前后衔接通畅，文从字顺，辞意畅达。

考察语意连接，题型大体有三种：①排列题，即给假设干句子，按语意连接的要求排列成一段话。②嵌入题，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话并使之上下衔接，语意贯穿。③承接题，只给定上句(上文)，要求选择与之衔接相连接的下句(下文)。 三、真题讲解

1、例题1、(2021·山东高考)将以下句子组合成语意连接、符合逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(3分) ①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹

第 1 页

划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提早成为近忧。 ④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。 [思路要明晰]

通读这六个句子，可以将它们分为②⑥、①③⑤、④三组，其中②⑥为观点句，引出“远虑〞这个话题;①③⑤为支撑句，④中的“总之〞说明其为总结句。再分析组内句间关系，排定语序。②句是⑥句的转折，故②应放于⑥后。①③⑤排列有三种情况，从“有一些远虑〞“有一些远虑〞“还有一些远虑〞看，⑤句应位于此组最后的位置;再根据①③句中“可以预见也可以……〞“可以预见却无法……〞按照由简单到复杂的逻辑顺序排列，可知它们的顺序应为①③。根据以上分析最后排定次序⑥②①③⑤④。 [答题要标准] ⑥②①③⑤④

2、例题2(2021·全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ()

第 2 页

近几十年来，_，_，_， _，_，_。 随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均程度②中国日益成为世界关注的焦点③现代化建立获得了举世瞩目的成就④中国的综合实力大幅度进步⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实⑥中国经济的增长速度远远高于兴旺国家

A.②④③⑥①⑤ B.②⑤⑥③④① C.⑥⑤④②③① D.⑥①②④⑤③ [思路要明晰]

此题考察考生语言表达连接的才能。要注意分析空格前后的语句，特别是词语“国际地位、作用和责任〞。由此可以推断出②应该为第一句。因为首先是“国际地位〞，然后横向、纵向延伸，先“中国的综合国力〞，然后“现代化建立〞，④③紧随②之后，紧接着是⑥，写“中国的开展速度〞，从“也高于〞推断⑥后面应是①，⑤是针对“增长的原因〞做的分析，应在①之后。 [答题要标准]A

三、常规连接题解题口诀

连接选择题(1)瞻前顾后。看哪些句子可以承前，哪些句子可以顾后。(2)注意具有指代作用的词语，如“这〞“那〞“他们〞等。(3)注意前后照应的句子或词语。

第 3 页

主观排序题(1)通读题，前后看。(2)确首句，是关键。 (3)有代词，往前串。(4)同话题，放一起。 (5)找顺序，时空问。(6)逻辑顺，思维变。 (7)内容上，要映现。(8)排完后，要阅读。 (9)不通顺，再调换。 四、选词填空题的解题指导

近年的高考中出现了选词填空的主观题型，这既是一种回归语文传统才能的考察，又是对语言表达准确、鲜明、生动、简明、连接、得体的综合性考察。解答这类题型，要准确分析句段的层次，把握句子间的关系，调用常用关联词语做题。 例题3：(2021·大纲全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连接，逻辑严密，层次清楚。(5分)

从读大学到当教师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，__①__有问，必有答。先生偶有记不清楚的，__②__亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，__③__也不乏幼稚之处。__④__张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了，先生__⑤__要我说出来，看我想得对不对。 答：

①________②________③________④________⑤________

第 4 页

[解析]①与后面“必有答〞暗含条件关系，可照应“必〞，填“凡〞。②与前面“偶有〞形成照应，应填“必定〞，以突出先生严肃认真的治学态度。③是对“不计其数〞问题的补充交代，用“其中〞。④可联络前后文，填入“有时〞，⑤有点难，结合上句看，用“那么〞较合语义。 [答案]①凡②必定③其中④有时⑤那么(每答对一处给1分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。)

五、对于选填关联词语的试题，我们要注意运用下面的方法：

1.从宏观入手，逐层推断

选填关联词语，必须理清句子的构造层次。应先通读全部文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析推断第一层的句意关系，然后依次类推，逐层分析推断句子的构造层次。 2.仔细辨析分句关系

一个句子加上不同的关联词也许都讲得通，不存在语法问题，但根据其语境和说话人的表达目的，应只有一种逻辑关系。我们所选关联词，应符合语句关系。如“而是〞“就是〞，两者都可以与“不是〞搭配，“不是……而是……〞表示并列关系，“不是……就是……〞表示选择关系。 3.注意关联词语常成对成套使用的特点，充分利用推断未知

第 5 页

所谓，即所提供的语段以及有时能保存的个别关联词语，或与关联词语相照应的词。因此，我们根据句意先分析句子之间的关系再选填词语，如有保存的个别关联词语，要看哪个能与它搭配照应。

4.考生在做连接类题目时主要失误之处在于对事理的逻辑性分析不清

对事理的逻辑性分析是做连接题的关键。要使句序合理，条理明晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来。) 六、课后作业：详见“点对点〞练习1——5题(p18) 第3——4课时

考点二：简明、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型) 一、专题讲解

考点简明、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型) 命 题 特

点语言表达“简明〞：用最经济的语言材料传达最大的信息量，到达最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。“简〞反映了量的要求，就是表达尽可能简洁;“明〞是对表达效果的要求，就是表达要清楚、明确，不产生歧义。

第 6 页

语言表达“得体〞是指可以根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

语言表达“准确〞： “准确〞在语言运用试题的各种题型中均有考察。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。

语言表达“鲜明〞是指色彩清楚，观点明确。表达的观点要明确而不模糊，表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要清楚。

语言表达“生动〞就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达详细形象可感。生动往往是以准确、鲜明为前提的。 二、真题讲析

例题1、(2021·山东高考)假设你是播送电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面的一段文字的画线局部。不得改变原意。不超过80个字。(5分) 蔚蓝的天空，万里无云，碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石明晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。 [思路要明晰]

此题主要考察语言表达的得体。此类题型特别需要注意语

第 7 页

境，此题的语境是主持播送电台少儿栏目。然后看画线的句子具有什么特点?为什么需要重新表述?经过研究我们知道：画线句属于书面用语，不适于少儿听众。 [答题要标准]

(例如)一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦!

例题2、(2021·安徽高考)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李教师，宛风给教师打 预约。请你补写出以下 内容的空缺局部。要求：符合情境，简明得体。(5分) 宛风：①_______________________________________ 李教师：噢，宛风啊。

宛风：②_______________________________________ 李教师：好啊!欢送欢送!

宛风：③_______________________________________ 李教师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④_______________________________________ 李教师：好的，再见。 [思路要明晰]

解答此题，首先要仔细审题，补写的内容要交代清楚什么事，用什么样的语体告诉教师，还要考虑补写的内容与所给出内容的连接。从下文可以推测出，①应是宛风介绍自己的

第 8 页

身份;②应是宛风约定拜访教师;③应是相约见面的时间、地点;④应是交流完后的客套语。 [答题要标准]

①李教师，您好!我是宛风。

②教师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗? ③教师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢? ④好的，我们一定准时拜访您。教师再见!

例题3、(2021·广东高考)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节〞(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节〞，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连接，不少于60个字(含标点符号)。(6分) [思路要明晰]

串台词是近几年常考的一种创新题型。题干已经设置好特定的场景，设计的这段衔接语要将前后两位同学的节日介绍串联起来，这就要求衔接语必须与这两个节日有直接关系，考生作答时可以考虑两个节日的共同点和不同点。同时，语言表达要符合班会主持人的身份。 [答题要标准]

“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。〞李明同学说到元宵节，让我想起南宋豪放派词人辛弃疾的词。同样身为豪放

第 9 页

派词人的苏东坡也在他的词中写到了我国另一个传统节日：“但愿人长久，千里共婵娟。〞大家知道他写的是哪个节日吗?对，是中秋节。下面我们就有请韩梅同学为我们介绍“中秋节〞。

课后作业：详见“点对点〞练习1——7题(p22) 第5——6课时

专题质量检测(三)(题目内容略)

语言表达简明、连接、得体、准确、鲜明、生动 (含创新题型)

(时间：40分钟总分值：62分)

1.将以下语句依次填入文段中的横线上，使上下文语意连接。(只填序号)(3分)

解析：此题考察语言表达连接的才能。解答此题要考虑六句话之间的联络，⑤②是总述，分别从宏观和微观两个角度谈经济开展与社会各个群体之间的关系;①③是详细分析民生与国家经济开展的关系;④⑥那么是谈重视民生所产生的效果。

答案：⑤②①③④⑥(答对三处得1分，答对四处得2分，全对得3分)

2.将以下语句依次填入文中的横线处，使上下文意思连接。(只填序号)(4分)

解析：语段开头谈“活得与众不同〞，只有②③两句能与

第 10 页

之衔接，②句中“然而〞说明此句与前文之间是转折关系，用分号隔开，所以②在③之后;从后文“吞没〞看，第四空应该填⑥;承接“吞没并不等于不存在了〞，下文应该填⑤;⑤谈到“触及不到的深处〞，正好和④中的“心灵暗流〞相照应。所以最后两个空应该填⑤④;剩下的①句自然就应填在第三个空了。

答案：③②①⑥⑤④(4分，错一空扣1分，全错不得分) 3.以下句子的顺序已被打乱，请按照正确的语序重新排列。(只填序号)(4分)

解析：此题考察语言表达连接的才能。解答此题，一要明确本段文字具有议论性;二要根据该特点确定其中心句，即第④句，并明确一般情况下中心句应放在段首或段尾;三要将这五句按照句意分组，①④讲环境问题与经济问题的关系，应为一组，②③⑤讲开发经济与保护环境的关系，应为一组;四是根据句间关系，将组内句子分别排序为④①和⑤②③;最后根据各组大意，确定顺序。 答案：④①⑤②③

4.将以下语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连接。(只填序号)(3分)

解析：解答此题，首先要做到两点：一是分析横线前后句子的语意、语境，二是分析供选句的语意。第④句的句意似乎与其他各句没有关联，但却与横线前的句子严密相连。③

第 11 页

句与⑤句因为“难怪〞一词前后严密连接。②句是对③⑤的议论。①那么远承横线前的局部，继远望苏堤之后写湖中远望。

答案：④③⑤②①

5.请写出填入下文横线上的5个句子的正确顺序，并填出括号中所缺的虚词。(5分)

解析：此题考察语言表达连接和正确使用词语的才能。(1)考察连接，考生应注意②①严密相连的特点，同时注意⑤③④的逻辑关系。(2)考察虚词的运用，主要是关联词语的正确使用。第一个空应填表无条件关系的词语，后两空那么应填表因果关系的配对关联词语。

答案：(1)②①⑤③④(2分，答①②⑤③④的给1分) (2)不管(或“不管〞“无论〞)因为所以

6.对于杭州来说，地铁不仅改变了人们原有的出行习惯，也有可能改变人们之前的消费习惯。新世纪地铁的大规模建立必将推动杭州城市开展真正迈入“钱塘江时代〞，使“大都市、新天堂〞的理想变成现实。请你为杭州地铁写一条宣传语，要求主题鲜明，构思新颖，语言简明，富有文采。(4分)

解析：此题考察语言表达准确、鲜明、得体的才能。写宣传语，既要扣准宣传对象，还要讲究文采。此题是为地铁写宣传语，答题时可从地铁的特点及杭州地铁的作用、意义等

第 12 页

角度来考虑，然后用形象的语言概括即可。 答案：(例如一)科技地铁、人文地铁、绿色地铁。 (例如二)穿越天堂，感受将来。(主题鲜明2分，语言简洁有文采2分)

7.下面一段话在表达上有四处错误，请找出来并作修改。(4分)

解析：此题考察语言表达准确、简明、连接、得体的才能。“第一首富〞中“第一〞与“首〞重复，可将“第一〞删去。“超过20亿港元以上〞不合逻辑，应删去“以上〞。“经过〞是说明一个已经完成的过程，使情况发生变化或出现某个结果，此处应改为“通过〞。“表现〞指“表现出来〞“成心显示自己〞，根据语境，用“展示〞更准确。 答案：①将“第一首富〞改为“首富〞;②将“超过20亿港元以上〞改为“超过20亿港元〞;③将“经过〞改为“通过〞;④将“表现〞改为“展示〞。(每处1分) 8.下面是一那么广告语征集结果公告的正文局部，四处画线局部中有两处表达不恰当，请找出来并作修改。(4分) 解析：此题考察语言表达准确、得体的才能。②中的“良好的祝愿〞不得体，广告语征集结果公告中不需要这种话语;④中的领奖时间不明确。

答案：表达不恰当的为②、④。把②中的“和良好的祝愿〞删去。在④中的“3个月内〞前加“本公揭发布之日起〞。

第 13 页

(每处2分)

9.下面是一封某高校应届毕业生某某同学写给某公司的求职信，从语言使用得体的要求看，存在五处不当，请按要求予以修改。(5分)

解析：此题考察语言表达准确、得体的才能。一封求职信，语言表达应得体、恰当。材料中，在“偶尔〞看到关于公司的介绍后写求职信，显得对公司不尊重，应删去“偶尔〞;将求职的目的说成是羡慕公司的“优厚待遇〞，明显带有功利色彩，应删去“和优厚待遇〞;“拜读〞一词使用对象不当;“你们公司〞应改为敬称“贵公司〞;“您可不能回绝我哟〞一句语体色彩不当。

答案：(1)偶尔(2)和优厚待遇(3)拜读翻阅(4)你们公司贵公司(5)您可不能回绝我哟期盼佳音(或希望能给我一个时机)(正确修改一处1分)

10.下面是一位母亲的“家庭教育观〞。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她她所理解的“家庭教育不正确〞。(不超过50字)(5分)

解析：此题考察语言表达连接、得体的才能。要点：(1)称呼(“阿姨〞“伯母〞等)，1分;(2)委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育〞不正确，1分;(3)分析“为什么〞，3分。“为什么〞参考：别把“家庭教育〞仅仅诠释为“家庭学习〞;别让家长只是做孩子学习的“拐杖〞、教

第 14 页

师的“助教〞;孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。

答案：阿姨，您是不是从孩子的角度考虑一下，孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重。

11.2021年3月11日云南德宏州盈江县发生5.8级地震，造成25人遇难，34万人受灾。

解析：此题考察语言表达的连接得体。注意以下几点：(1)突出主题。地震、高三参加高考、鼓舞斗志(各1分);(2)修辞手法的运用(2分);(3)语言连接、得体，字数(1分)。 答案：你们要坚信，阴霾总会消失，风雨后有晴天。困难是暂时的，别放弃，我们一起迎接高考。盈江的明天靠你们。 12.有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个女人单独站在路旁，便问她：“你是谁?〞她说：“我是真理。〞他又问道：“你为什么不住在那繁华热闹的城市，而住在这荒凉的野外呢?〞她答道：“古时候，错误只在少数人那里，可是如今你无论到哪里都听到错误。〞

从上面一那么寓言故事中，你能得到怎样的启示?请用简洁的语言予以概括。(不超过20字)(5分)

解析：此题考察对寓言的概括才能。此类题要充分理解寓言的含意，并用自己的话概括出来。

答案：当到处都充满错误时，真理就无处存身了。或：真理总掌握在少数人手里。或：在别人不肯到达的地方，你往

第 15 页

往会有所发现。(如有其他理解，言之成理即可) 13.3月21日是世界儿歌日，记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣〞?新三字经?——青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦——少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色童谣〞传唱度却相当高。如“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最无奈的人是我，是我，还是我〞、“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声〞、“我在马路边，捡到一块钱。把它交到叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟〞等。针对这种现象，请你从内容和形式两方面对“绿色童谣〞的创作提两点建议。(4分)

解析：试题中给了学生答题信息“针对这种现象，请你从内容和形式两方面提两点建议〞，因此要分条答复。 答案：①内容上，贴近孩子的生活，走近孩子的心灵(少一点枯燥说教)。②形式上，多一点诙谐幽默、天真烂漫。(一点2分，共4分)

14.为响应市××局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读〞活动。为更好地推动此项活动，请你为学校拟写两条宣传标语。要求主题明确，运用对偶的修辞方法。(6分)

答案：(例如)(1)吟诵国学经典，修养书香校园。 (2)沐浴圣贤光芒，濡染智慧人生。

第 16 页