服装专业人才市场需求调研报告3

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人才需求调研分析报告....................................................................................................① 服装设计与工艺专业人才需求分析报告 ...........................................................................⑦ 服装设计专业人才需求和培养目标调查报告 ....................................................................26 关于专业人才市场需求调研报告......................................................................................27 厦门市服装类专业人才需求与专业改革的调研报告..........................................................28

人才需求调研分析报告

一、调查的目的

为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求，把握服装专业人才培养的方向，为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据，结合服装专业课程改革发展要求，本人通过实地考察以及网络资料的收集对2013年国内服装行业进行了有限的调研.现将调研情况报告如下：

二、调研基本情况 （一）调研的目的

1．了解本省纺织服装行业的现状和服装行业发展较好的城市的现状。 2．了解当前服装企业发展和对高等职业学校人才的需求情况以及本专业毕业生的就业情况。 3．分析现状，研究对策，为我校服装专业的课程设置、教学实践、课程改革等提供依据。 （二）调研方法

本次市场调研主要采用与企业负责人、部门一线主管访谈、毕业且就业的学生回访、网络招聘信息收集以及实地走访等形式。 （三）调研对象

南宁及周边省市服装行业较发达地区的服装企业。 （四）调研内容

与企业界人士就服装门类的专业的内涵、能力结构、课程改革、人才成长途径、一线工作人员的素质、规格及现状进行了探讨。

三、调研情况分析

（一）规划、项目需求

我国自从加入WTO后，便逐步成为“世界制造中心”。为增强世界竞争力，服装行业已广泛使用先进的服装技术。随着服装行业新设备新工艺新材料的应用越来越广泛，对服装专业人才的需求也越来越大。我国的服装产业正处于重大的行业升级和产业地域调整的关键时

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期，从经济发达的东部沿海地区向经济相对落后的中西部地区转移。懂设计、精制作、会管理、善营销的一专多能的高职毕业生仍大有用武之地。但这些人才的需求大多数分布在广东和浙江等城市，相对这些服装行业集中的城市，也给出了对未来服装业发展前景的一些规划案或是发展项目等。而在广西这样一个并不是工业城市的地方，服装制造并不发达，所以的规划和项目并不体现在本土的服装制造业上。

（二）社会发展需求

中国作为“世界制造中心”纺织服装行业在这所谓的“制造”当中占据了举足轻重的位置。在经历了出口放缓、库存问题、出口产品被报存在安全问题、原材料紧张等一系列问题后，在2012年末，服装出口形势逐渐回暖，2013年开始将会逐渐恢复市场占有率。在此情形下，或推动服装人才市场需求增长。英才网联旗下服装英才网数据显示，节后招聘旺季已经到来，服装设计类人才需求明显增加。

服装行业转型期，设计人才是关键。从前几年开始，中国成为俄罗斯、欧洲国家服装进口主要商业区，服装专业人才需求量一直有增无减。近几年，中国服装行业正尝试着从制作业转向创造业，服装企业也都在努力创造自己的本土品牌。在中国服装行业转型期间，服装专业人才的需求迅猛增长。相较于男装、职业装设计人才，时尚女装、童装设计人才缺口最大。在新市场的推动下，服装设计人才要求也同往前大不相同。由于库存问题，像优衣库、美邦等时装企业，开始改制往季服装，重新出售，以此来解决严重的库存问题。而这对于设计的要求也不断拔高，希望新聘用的设计师能通过改造，并结合流行趋势设计出新品服饰。 企业不断增加服装销售店面，销售、陈列等店面人才需求突增。临近春节的几个月里，企业为解决库存问题，除了从服装设计上下手，某些大牌企业开始不断扩增销售店面。新店面的开设，促使销售、陈列、店面管理人才需求突增。根据相关消息了解到，新增的店面里除了陈列新品服饰外，摆放的大多为过季的打折服饰。这也相对加大了陈列员工作的难度，新旧服饰如何搭配、如何凸显当季新品服饰?在英才网联举办的服装专场招聘会上，企业HR更是直接拿出电脑让面试陈列员一职的求职者现场操作。

中国出口多国的服饰被召回，企业应加紧QA/QC人才聘用及管理。中国服装企业此前持续低潮的原因，除了库存问题，最重要原因就是出口服饰质检不合格。出口服装中纤维含量不达标、服装色牢度不高、PH值以及甲醛等对人体会产生影响的化学物质含量超标等问题不断被曝出。这些质量安全问题也影响到服装出口量，据资料显示，2012年中国出口俄罗斯的童装被召回，中国出口欧盟的服装被召回的数量占据了欧盟被召回服装总数的48%，服装出口从2012年9月份呈现负增长。国内服装企业经过一段时间的调整，在2012年年底出口逐渐回暖，纺织业2013年整体情况或转好。经历过2012年的质量安全问题，服装企业更加重视QA/QC人才的任用及管理。并且不少企业提高QA/QC岗位的薪酬待遇来笼络人才。 （三）行业、企业需求

在调查中，我们了解到制造型服装企业急需以下几类人才：一是服装一线工人；二是工艺流程分析师；三是制版和服装推版人才；四是服装工艺师；五是服装生产管理与检验人才；六是服装跟单人员。我们在调查中发现，服装企业现有人才结构单一，知识面狭窄，难以适应市场经济下企业“供、产、销”一体化发展的需求。另外，企业对于员工的综合素质特别关注。而销售型服装企业则需要：店面设计师、时尚买手、服装设计师、货品管理、网店平面美工、设计总监、AD员。

1、店面设计师成新宠。店面设计师作为新兴职位，需求量增长迅猛，占到了设计师需求总量的15%，仅次于女装设计师。对于很多人来说，店面设计师是一个比较陌生的职位，其是伴随着时装业发展而生的。服装店面设计师主要负责服装店的策划与设计，掌握客户需求，了解市场动态，配合各部门制定新产品研发等工作。想要成一名出类拔萃的店面设计师并非易事，不但需要精通展览展示设计，熟悉各类展会风格，而且要有较强的审美能力、美术表

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达能力和色彩感；还要熟悉展览工程、工艺结构，有风格的三维创意。拥有建筑、美术、服装相关知识的综合型人才，才会受到企业青睐。

2、服装设计师独占鳌头，数据显示，服装设计师人才需求量仍然稳居榜首。服装设计师下设多种类别，例如面料设计师、图案设计师、泳装设计师、休闲装设计师等。其中招聘最多的是女装设计师，增涨较快的是面料设计师。国内女装市场规模庞大，在经济一体化的大环境下，国际知名品牌大规模登陆中国，中国同时也承担着大量的外贸出口贸易。在国际品牌的挑战下，国内品牌想求得发展，必须在自身服装设计上有所突破。与国外相比国内品牌在设计理念，设计重心，制作要求等等方面均有所不同，这些差异更多的也是差距。女装企业的发展离不开女装设计师，而企业更加渴望得到能够改变品牌命运的优秀设计师。 3、与那些享受鲜花和掌声的服装设计师相比，幕后的面料设计师一直是默默无闻的苦干着，如今面料设计师受到越来越多的关注，成为了各招聘网需求量增长最快的设计师类职位。高品质的面料一直引领着流行时尚，受到很多大品牌的青睐。长期以来面料设计做的工作都是纯技术的，随着纺织业的发展越来越要求面料设计师拥有技术和设计双方面的能力。 4、样衣工、QC/QA、需求有增无减。各行各业都在寻求专业性强的优秀人才，服装行业也是如此。样衣工、QC/QA是生产链上必不可少的专业技术人员，需求量与去年相比，有增无减。前几年遗留下的同质化、库存、产品安全质量等问题，使得纺织服装企业对于人才的需求发生转变。加上去年曝光的一系列知名服装品牌出现的质量问题，使得QC/QA人才受到了越来越多的关注。样衣工是近年来服装行业热度上涨较快的职位之一，属于高级车工，主要制作大货生产前的样衣。样衣工的主要工作有依照设计意图，按照拟订生产程序，模拟生产，在制作中记录每道程序各项数据，并提出建议，以便最终制定生产程序。样衣工的工作非常重要，样衣工提供的数据是设计师、制版师和工艺设计师为最终定版必不可少的资料，样衣生产是为保证产品质量，提高生产效率必不可少的环节。未来样衣工的需求只会有增无减。

5、货品管理。招聘需求同比增长：73% ，数据显示，截至2012年12月，货品管理与去年同期相比增长73%。货品库存对于服装企业来说起着至关重要的作用。在市场缩紧，库存危机下，货品管理成为一匹黑马，取代服装设计师的位置，位居潜力职位榜榜首。英才网联就业指导专家表示，从传统行业到电子商务，服装企业面临的最大的两个问题就是宣传推广和物流仓储。作为货品管理员其岗位职责是，负责日常货品管理：包括补货、货品调配；负责存货控制，通过有效配货、调货及促销管理优化店铺库存；负责数据分析，保证货品数据的有效、准确、准时并作相应的报表分析；及时监控商品到货进度及销售进度，执行商品配发、调拨的组织管理；完善货品处理及流程，核对各项往来账目。可见，对于货品管理工作人员来说，一定要认真仔细，对数据极度敏感，才能完成一整套的工作。

6、设计总监。招聘需求同比增长：62%，数据显示，截至2012年12月，设计总监与去年同期相比增长62%，位居潜力职位榜第二位，上升趋势猛烈。 设计总监是服装企业创新发展的带头人，其需要根据企业和品牌的整体发展战略，负责公司各品牌的策划及定位，完善企业团队建设，分析服装设计潮流和流行趋势。 英才网联就业指导专家表示，要想应聘此岗位，需要是服装设计类本科及以上学历，要有大型企业丰富工作经验或知名企业工作经历，并能够准确把握市场需求与流行趋势，具备整体设计开发与策划执行能力。企业的发展离不开创新的设计理念，只有强势的团队才能勇往直前。

7、网店平面美工。招聘需求同比增长：59%，数据显示，截至2012年12月，网店平面美工与去年同期相比增长59%，行业人才需求增长迅猛，市场缺口大。 互联网时代的到来，使得各行各业都发生了性的改变。不论是传统企业还是新兴行业，都已进入电子商务模式中，企业的发展也变得更加的多元化。对于服装行业来说，从生产商到批发商再转变到网络，直接与消费者的接触沟通，能够延伸商品的销售渠道，扩大企业利润。 英才网联就业

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指导专家表示，服装行业中的大部分职位已从现实进入到网络中，人们更多的是浏览网上店铺、网页服装图片，在线与销售人员交流获得相应产品资讯。其中，网上店铺的装修、展示将成为商家传递给消费者的第一信号，固网店平面美工继服装陈列师将成为2013年最具潜力职位，前景无限。

8、AD员。招聘需求同比增长：57%，数据显示，截至2012年12月，AD员与去年同期相比增长57%，与店面设计师分别位列第四、第五名。 AD员是服装行业中的一个重要职位，其主要职责是充当公司与专卖店之间的桥梁与纽带。要以保证公司和店铺的销售利益为前提，有计划和延续性的跟进和反馈日常事物。专家表示，随着企业的业务拓展，市场份额的扩大，对于AD员来说，其要求将更加的严格，不仅要根据店铺销售情况制定相应的货品计划，负责区域内货品的调配，还要做好客户的订货、销售的指导工作以及区域内的销售业绩关于货品方面的数据分析工作。既要落实好细则又要有领导意识，这样才能完成实际工作任务。

（四）学校自身发展需求

众所周知，专业是高校培养人才的载体，是高校与社会需求的结合点，高等教育是否适应社会需求，适应程度如何，是要通过高校设置的专业及培养的人才来体现，而专业的设置也是体现学办学内涵、办学特色、人才培养工作水平的标志，也是高职院校师资队伍建设、软硬件设施建设和实习实训基地建设的基本依据。专业设置是否合理、结构是否优化，直接影响到高职院校的生存和发展。 （五）、毕业生就业 通过对一些已就业的毕业生和企业访谈的访问，我们得到这样的一些关于岗位设置和薪酬待遇的一些讯息：

1、服装设计总监薪酬：设计总监是全局的掌舵人,负责服装企业每季的设计方向，并制定相关的消费人群、服装定位风格等策略问题。企业设计总监的月薪不低于企业经理，有47.1%的企业设计总监月薪在5000元至8000元之间；有21.6%的企业经理月薪在5000—10000元之间；约30%的企业设计总监年薪10万以上的。

不同类型服装的设计总监薪酬也各有不同，如女装设计总监总体水平要高于一般服装设计总监。调查还显示，43.7%的资深设计师的月薪在3500元以上。

当然这些数据只是全国水平，而在广东、浙江的重服装产业基地，工资相对要比一般地区高很多。刘先生介绍说，广东地区的服装总监工资一般可以达到7000-15000元左右。 2、服装设计师薪酬：虽然主要工作是负责每季新产品的设计，但是已经细分到行业，如女装设计，童装设计，牛仔装设计等。三成设计师的月薪在3500元以上，所占比例最大。一般为4000元至8000元左右。

3、服装打版师薪酬：和服装设计师一样，打版师也属于比较紧缺的一个行当，需要具备将设计师的平面款式图转换为三维立体服装的绝活，薪酬可拿到3000元至6000元，当然一个优秀的服装打版师“千金难求”，有的甚至比设计师还高。

4、服装营销人员薪酬：负责服装品牌发展和市场营销工作，所以除了要懂得市场营销，还要了解服装设计、服装市场，甚至是国际的服装潮流，如果是具有营销专业本科以上学历，有从事服装企业营销经验，了解服装设计和服装市场状况的人才，月薪可以达到4000元至6000元。调查显示，有43.8%的市场营销总监月薪在3000—5000元之间；有16.8%的市场营销总监月薪在5000—10000元之间；约40%的市场营销总监年薪十万以上的。35.6%的市场营销部门经理、主管月薪在3500元以上。

实际上，营销人员不仅仅只有固定工资，基本上大部分都有提成。一位曾经做中东女装营销的朋友透露，当时底薪是3000元加提成，淡季时能拿4500元左右，旺季能拿到8000元左右。

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5、像服装一线工人；制版和服装推版人才；服装生产管理与检验人才；服装跟单人员、时尚买手、货品管理、网店平面美工、AD员这一类的基础工种薪资大约在2000-5000元不等。当然薪资待遇和所在的城市的发达程度是成正比的。 四、培养方式 （一）、培养目标 培养社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的具备艺术设计修养和较扎实的服装学科基础理论，有一定创新实践能力，能进行服装设计创作构思和产品策划，能从事流行时装设计、流行趋势分析、服装市场营销的高级专门人才。 （二）、应获得的知识和能力

获得艺术设计和服装设计专业的基本训练，系统掌握服装设计和产品开发、服装材料、服装结构、服装纸样与工艺、服装市场所需的相关理论知识及技能。 （三）、主要课程

服装效果图、服装设计原理、服装设计元素、女装设计、男装设计、服装创意设计、服装品牌与产品策划、中外服装史、服装结构基础、女装结构、女装纸样与工艺、针织服装设计、针织服装工艺、立体裁剪、服装材料概论、服装市场营销、服装CAD应用等。 （四）、主要实践性教学环节

服装工艺基础实习、女装工艺实习、针织服装工艺实习、服装设计实习、服装市场调研、毕业设计等。

五、用人单位及个人意见

随着近年来中高职、大专院校服装专业的学生以及社会短期培训的学生就业人群的激增，企业对人才的需求也越来越精细，对服装专业人才提出更高方面的要求：

（1）具有专业基本理论，基本技能及相关从业素质； （2）掌握服饰设计的基本原理和正确方法，具有较高的绘画技能，专业服装设计能力和综合能力；

（3）具有服装，服饰的审美能力。具有进行服装艺术设计实践基本能力，具有依据社会需求和行业状况，把握消费市场快速灵活完成设计方案的能力；具有进行服装结构的研究和实践的能力；具有进行服装加工工艺的操作，进行服装工业生产的工艺流程设计与指导的能力；

（4）掌握相应的行业规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组织管理能力；

（5）掌握计算机基础知识，能熟练操作并初步具有在本专业及相关领域中的计算机应用能力；

（6）基本掌握一门外语,能比较顺利的阅读本专业的外文资料，并具有听、说、读、写的初步能力；

（7）学习人文社会学科方面的课程，具有较高的艺术、美学修养和思想道德素质，文化素质以及心理素质；

（8）了解国内外服装设计的发展动态，并具有文献检索、资料查询的基本能力。 六、教学资源的配备

在进行服装专业教学体系改革的过程中，教学创新的根本在于结合专业课程，完成基于实际工作岗位能力要求的实践环节。

首先，双师型师资力量的建设。双师型是指教师通过参与企业产品、企划设计工作的实际操作，认识市场，把握市场的规律，做到理论与实践的结合，只有这样才能将新课题、新观念、新知识带到专业教学的实践技能中去。这也正是当今职业教育所提倡的产、学、研体系的建立。这种成功的例子比比皆是。北京服装学院鼓励教师成立专业设计室，让教师在市场中磨砺、锤炼自己，他们不再是空洞的照搬理论，指导的学生也能尽早的把握市场，在企业中有

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着良好的口碑。无独有偶，盐城市职业中学采取教师巡回驻厂，一方面有效地沟通企业与学生间的矛盾，同时参加企业定期开展的技术力量培训，形成教学与生产的零距离现象，有效地打开了上海服装劳动力市场，服装专业连年递增并由中级班承接到高级班的创建，在苏北地区独树一帜。双师型师资力量的建设可以弥补南北技术的落差，最大限度最短时间的适应企业。

其次，定单式教育模式的筹建。所谓定单就是锁定企业，在充分了解企业所需岗位、所需人才，签定培养、就业协议，紧紧依托企业，通过“定单”教育培养服装专业人才。定单式教育最大的好处就是，一方面学校教育目标明确，教育内容到位，教育方法多样。学校根据市场需要来培养人才，学生一旦进入就业岗位，就能进入状态，其适应能力强。另一方面减少了学生的就业压力，给学生入学就吃了“定心丸”，使学生能够静下心来努力学习文化知识和操作技能，同时也能让学校在人才培养上避免盲目性，使学校有的放矢地展开教学工作。事实上，我们往往将精力放在招生宣传上，缺乏对市场上所需人才的了解，在设置专业课时，不能很好地从社会的需要入手，具有针对性地培养社会急需的人才，无形中形成了人才需求与社会、企业之间的脱节，造成人才培养的盲目性和教育资源的浪费。

其三，专业再选择工程的创建。市场经济证明，要在激烈的服装市场立于不败之地，产品的技术含量，价格定位有着举足轻重的作用。如何提高产品的技术附加值，提高工作效率降低产品价格？于是相应产生了分工精细，各司其责的局面。我国现今的服装行业可分为市场分析，款式设计，面辅料供应，版型设计，样衣制作，排版设计，裁剪师，工艺设计，跟单员，生产管理，营销策划，产品报价，店面陈设，市场管理等。这些都是企业经营活动中必然存在。诸多的内容要想面面俱到不太现实，毕竟学生的精力和时间是有限的，我们不妨将课程设置按模块式的教学模式进行，分为专业基础模块，专业理论模块，专业技能模块。在统一修完专业基础模块的课程内容后，根据自身的特长及优势再选择专业不同方向的学习内容。其一，可以有效的提高学习效率，学生在长项发挥上易见成效。其次，通过某专业的技术模块的学习，有效的增强了自信，在择业过程中目标明确不放任自流。有了专业的再选择与学习，毕业生中专业层次及形式进一步多样化，大大提高就业率。

通过一系列的思考、分析，我们初步形成今后一段时间我校服装专业建设的意向： 1．应明确定位服装专业培养目标，并使师生明确教学的重点、难点和教学措施。 2．教学计划应围绕一个中心两条主线，即以就业岗位为中心，以专业技能和素质能力 为两条主线贯穿整个教学计划。

3．课程设置，要模糊学科概念，减少文化课，淡化理论与实践课程概念，以够用为原 则，突出“教、学、做”的教学理念。

4．加强教材建设。开发适应各个地区教学的校本教材，特别是要将企业案例用于教学。 5．建立技能评价与鉴定机制，加强教学的过程管理和阶段管理。

6．加强基本技能训练，学生在学校最大的收获就是打版，懂服装工艺、制作，然后向设 计、管理或营销方向发展，成为受企业欢迎的人才。 虽然目前服装行业深受全球金融危机的影响，行业发展和出口均出现萎缩，大批行业从业人员失业，但是技术工人和技术含量较高的岗位的人才需求仍相当旺盛，培养服装设计与工艺方面的人才具有广阔的市场需求前景。

服装教研室 2013年7月

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服装设计与工艺专业人才需求分析报告

根据国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题《基于工作任务的中等职业教育模块式课题研究》总课题组要求，为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求，把握服装专业人才培养的方向，为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据，结合湖南省中职服装专业课程改革发展要求，经过对大型人才招聘网、湖南本土知名服装企业、国内知名服装品牌企业人力资源需求数据分析，我们归纳出了服装设计与工艺专业主要就业岗位、工作任务与职责等，对技术岗位需求做出了初步的分析，并与校企合作企业及往届毕业生加强联系，预测出未来三年内的岗位群需求。我们在调查分析用人单位对毕业生的评价、对服装人才的要求、对课程设置的建议这几个问题的基础上，提出了服装专业人才培养的建议：加强对学生职业素质的培养；合理调整课程结构设置；培养学生实践创新能力；加强对学生的就业指导。现将服装专业的人才市场需求的调查论证如下，以便充分的体现服装专业的优势，人才培养的模式，专业的完善和发展。

调研目的：为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求，把握服装专业人才培养的方向，为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据 调研形式：大型人才招聘网服装企业招聘信息调研分析 湖南本土知名服装企业用人需求调研分析

国内知名服装企业人力资源数据调研分析

调研职位：服装设计助理 制板/样板师助理 服装电子商务客服 服装采购 服装制单员 服装跟单 服装QC 服装买手 服装导购 服装陈列 服装车位

大型人才招聘网服装企业职场动态分析 2013年7月，夏日炎炎，全国各地进入“烧烤模式”，但雇主招聘与人才求职指数并未随晴热天气热力递增，总体表现平缓。人才首选以“设计师助理、制版/样版师、服装电子商务”等常规热职为主，求职城市仍指向“杭州、广州、深圳、上海、北京”等服装产业聚集地；雇主招聘则以“技术人才、女装设计师、制版/样板师”等职位为主要需求。

通过上图得出：人才简投最热职位变动不大，“设计师助理、女装设计师、QC质检人员、制版/样版师、面辅料采购、跟单员”六职依然稳居TOP榜前六，排序不变。“服装电子商务”由上月第十蹿升至本月第七，因电子商务市场的潜力开拓与竞争白热，更多人才瞄准了

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这一企业需求进行就业。另外，“生产经理”、“品质经理”二职分别以87.33%和62.83%的环

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新

跻

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本

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通过上图得出：最受人才选择青睐的工作地，“杭州、广州、深圳、上海、北京”五大城市依然稳列榜首。

通过上图得出：相对人才求职的平稳趋淡，服企雇主职位发布却仍保持热度。统计结果显示，雇主发布最热职位中除“女装设计师、文胸设计师、量体师”三职环比下降外，其余职位平均提升近53.49个百分点。其中，“技术人才”以2.35%的环比增速首次成为企业需求最热职位，绝大部分企业已开始招兵买马为应对下半年的生产任务；连续三月雄踞榜首的“女装设计师”本月暂退一个名次，位居第二；“制版/样版师”紧随其后。另有“销售业务”、“面料设计师”、“服装陈列师”三职新跻本月TOP榜。

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通过上图得出：服企雇主发布职位最密集城市为“杭州、北京、上海”三地，“广州、深圳、东莞、苏州、济南、武汉、大连”紧随其后；其中，“济南、武汉”分别以0.99%和57.50%的环比增幅新跻入榜单，位列第八、第九。

大型人才招聘网服装职位就业形式分析

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通过上图得出：每年7月是服装企业需求服装设计师助理的旺季，该职位需求量较大且对经验和学历要求并不高，意味中职毕业生是可以胜任该职位的，再且中职毕业生有一个年龄优势，可以很好的规划自己的职业生涯。如：“中职服装毕业生以女生居多，19岁毕业担任设计助理，21岁完全可以胜任设计师职位，24岁成为资深设计师，28岁成为设计总监”

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通过上图得出：服装板师助理需求量并不大，求职较为困难。

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通过上图得出：服装电子商务带来给企业新的经济增长点和新的就业方式，是我们中职服装专业不可忽视的。中职学生可以在校学习技能的同时报考成专，相信一定是个非常好的就业机会。

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通过上图得出：服装采购职位，也是一个非常好的就业点，该职位更多的要求在于：工作细致认真，责任心强，思维敏捷，具有较强的团队合作精神及良好的职业道德和素养。

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通过上图得出：服装制单职位对学历要求不高，但很注重工作经验，对于刚毕业的中职生还是有定的难度。

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通过上图得出：服装跟单职位需求量较大，对学历要求不高，但很注重工作经验。如果作为跟单助理，中职毕业生还是可以去努力争取该职位的。

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通过上图得出：服装QC职位，中职毕业生是可以做好的，虽然职位需求不及服装设计助理多，但相对竞争压力而言有些优势。

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通过上图得出：服装买手职位，比较注重学历和一线品牌经验，且需求不大。通过职位要求了解到，对学生自身条件要求较高，通常对时尚非常敏感，有一定的加工资源，懂得核算成本等，中职毕业生很难胜任。

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通过上图得出：服装导购职位，是一个非常容易上手的职位，有无经验都可以胜任。但需要注意的是该职位对身高和形体有一定的要求，特别是一线品牌非常注重人才的气质与修养。

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通过上图得出：服装陈列职位，也是服装企业需求较大的资源，比较看重学历与经验，中职学生可以通过2年的导购经验，及参加成人高考取得成专学历来获取该职位，也是一个不错的选择。

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通过上图得出：服装车位，通过网络招聘的企业非常少，分析得出企业一般通过老员工介绍新人，和直接去农村宣传招工。而且对学历和经验的要求非常低，所以这也使得中职毕业生去到企业从事该职位时显得非常尴尬。

三、湖南本土知名服装企业用人需求调研分析

根据对湖南本土知名服装企业：忘不了服饰、圣德西服饰、派意特服饰、金鹰服饰的用人需求采访调研数据，了解到服装车工，服装生产管理，设计师助理、板师助理，样衣师助理，跟单助理为中职生就业职位首选。其中：忘不了服饰、圣德西服饰、派意特服饰对中职生从

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事服装车工，服装生产管理比较感兴趣，而金鹰服饰对中职生从事设计师助理、板师助理，样衣师助理，跟单助理感兴趣。

四、国内知名服装企业人力资源数据调研分析

雅莹服装旗下有EP雅莹、TBF、ELEGANT PROSPER品牌。

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达利（中国）有限公司，全球知名的丝绸纺织及服装企业，生产的丝绸服装出口已连续三年稳居全国服装企业排名第一，连续五年获得中国服装行业百强企业。

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玛丝菲尔(Marisfrolg)女装汲取欧洲时尚元素,秉承经典、优雅的服饰理念,突出女性独特的气质与韵味,其设计简单而又不平凡,展现女性简约、温婉的特质。

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浙江印象实业股份有限公司“秋水伊人”、“COCOON”、“FIRST VIEW”、“FAIRY”四大中高档女装品牌演绎出最动人的都市浪漫。

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五、总结分析

依据大型人才招聘网服装企业招聘信息、湖南本土知名服装企业用人需求、国内知名服装企业人力资源数据的热门职位调研分析，总结出服装电子商务、服装导购、服装陈列、服装设计助理、服装QC质检为企业雇主未来几年需求较大，而且适合中职毕业生初始就业的职位。

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服装设计专业人才需求和培养目标调查报

告

几年来，为了开办和更好地发展服装设计与工艺专业，我们特就全国和本地的服装行业及本专业人才需求和培养目标做了大量调查。 一、专业行业背景

服装行业在我国国民经济和出口贸易中占有举足轻重的地位，2006年出口1440亿美元，同比增长25.2%，占全国货物贸易出口量的14.9%；2007年全国纺织品服装出口额累计1712亿美元，占我国出口贸易总额的15.4%，继续稳居我国各行业出口创汇之首，出口总额也高居世界首位。

加入WTO后，我国逐步成为“世界制造中心”。为增强世界竞争力，服装行业已广泛使用先进的服装技术。随着服装行业新设备新工艺新材料的应用越来越广泛，对服装专业人才的需求也越来越大。虽然目前服装行业深受全球金融危机的影响，行业发展和出口均出现萎缩，大批行业从业人员失业，但是技术工人和技术含量较高的岗位的人才需求仍相当旺盛，培养服装设计与工艺方面的人才具有广阔的市场需求前景。我国的服装产业正处于重大的行业升级和产业地域调整的关键时期，从经济发达的东部沿海地区向经济相对落后的中西部地区转移。懂设计、精制作、会管理、善营销的一专多能的职校毕业生仍大有用武之地。 二、专业技术工作的需求

调查表明，近年来，随着私营、民营经济的飞速发展，企业升级改造，经济结构调整及大规模的行业转移，大量新工艺、新材料、新设备投入使用。为提高工作效率，改善产品质量，服装设备和技术升级已是大势所趋，服装实用型、技能型人才的需求将会更多。服装设计与工艺专业面向的岗位主要有服装设计、服装加工、服装结构制图、结构设计、质检、服装纸样推档、服装企业管理、营销等岗位或工种，而由中专层次学历人才担任的服装车缝、排料制板、裁剪、整烫、质检、设备的维护与保养等岗位需求量最大。

三、用人市场的需求

目前我国服装设计与工艺水平同欧美等世界先进国家的水平还有着很大差距，有影响力的服装设计师和工艺师还不到总就业人数的3％，其比例仅为发达工业国家的十分之一。现有的很多服装机器设备未能充分利用，服装专业人才的匮乏是主要原因之一。据有关部门统计，广东近年在服装设计与工艺行业短缺技能型人才达40万人，迫切需要大量从产品设计到产品制作加工的各个环节各个层次的技术人才，尤其是中专层次的一线机器操作技能型人才。 四、2009-2010年本地服装专业人才的需求分析

河北一直是全国重要的纺织服装产销基地，其服装产量、内销和外销均在全国服装行业占有一席之地。辛集市是河北省重要的皮衣产销基地之一，服装业在辛集市工业化过程中发挥了先导产业、创汇产业、就业产业和致富产业的作用。目前全市皮革和服装企业达600余家，总产值达12亿元，年产值和销售收入 30 万元以上的企业近300家， 从业人员约 2.8万人，约占邵阳市工业就业人数的 15 ％。现我市各职业学校每年培养的服装专业人才不足2000人，由此可见，辛集市服装专业人才的需求存在较大缺口，影响了服装这个本地的优势行业的发展。

2009 年，虽然外贸形势严峻，出口增幅下滑，贸易量下降，但国家出台了一系列剌激经济发展的，扩大内需，仍然保持较大的经济增长幅度，年内GDP8%的增长能够实现。国内贸易尤其是农村地区的消费不断扩大，民营企业迅猛增长，自主品牌生产企业的迅速崛

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起，产业的全面提升、改造和优化，培养一定数量和质量的高技能型人才，适应行业需求，是行业对职业教育提出进一步的迫切要求。按照国家服装纺织工业“十一五”规划的发展战略，参照2007年的增长速度，一方面，需要每年增补技术人员约10万人，这些人需要通过学历教育和就业培训予以解决，更主要的现从业人员整体素质偏低，不能适应行业和品牌建设的要求，约 30-50 万从业者需要不同层次的培训，整体提高职业能力和技术水平，以适应产业进一步升级，才能满足我国服装行业参与国际竞争，走品牌化道路的要求。现在全国各职业学校培养的服装专业人才远远不能满足行业对人才的需求。

五、根据企业对技能型人才需求确定就业岗位 根据就业市场的需求，专业工作岗位目标定位为：①服装制衣工、②服装打板师、③裁剪师、④样衣制作师、⑤跟单员、⑥质检员、⑦成本核算员、⑧基层管理人员、⑨其他相关专业岗根据就业岗位的要求，将各岗位所需知识、能力和素质进行分解，确定本专业人才培养规格如下：

①良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

②良好的质量和效益意识及产品检测评估能力。

③运用服装设计与工艺的基础知识，合理选取服装设备、服装加工的相关要素的能力。 ④了解服装设备、服装技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力。 ⑤CAD绘图（设计、制图、造型、自动编程），初、中级服装设计定制工，服装制作工，服装设备操作（平缝机、包缝机、锁眼钉扣机、整烫机）等技能。 ⑥编制服装加工工艺文件。 ⑦识读服装文件技能。

⑧安全用电知识和服装设备维护技能。 ⑨具备良好的文化素养。

位。培养能从事现代服装设计、生产和经营的中级实用型技能型人才。

关于专业人才市场需求调研报告

随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富，近几年来人们对学前教育越来越重视。而且孩子的出生率也比以前有了一个大的提高。现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。于是，“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。新的幼儿园的建立，将产生更多的学前教育岗位。这将使得职业道德高尚、专业扎实的学前教育人才受到用人单位的青睐。

但同时，由于各种各样的原因，学前教育从业人员不能很好的满足社会的需求。为了进一步了解市场对学前教育人才的具体要求，尤其是幼儿园、早教中心对学前教育专业人才的需求，通过走访企业、毕业生，发放调查问卷，了解企业对人才的需求，以及准确把握学前教育专业在社会的就业岗位群，学前教育专业毕业生具备的能力，以此来确定我们的教学大纲和人才培养方案。

本次调查采取了个人访谈，问卷调查和现场考察相结合的方式，对相关企业、进行了调研。通过调查了解，学前教育专业的适用职业岗位群主要分布如下：

幼儿园和早教中心的幼儿教师、保育员及相关工作人员;社区中的儿童工作者。

我们在调查的过程中选择了即墨市几家比较有知名度的幼儿园和早教中心进行了解。这些幼儿园和早教中心包括实验幼儿园、机关幼儿园、红黄蓝早教中心等。经过对问卷的分析整理，

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超值下载 这些用人单位的意见可以总结为一下几点：

1、公办幼儿园对学前教育专业学生的专业知识与专业技能要求比较高，不仅熟练幼儿园的基本工作流程，掌握基本的学前教育知识，运用理论的能力，分析解决问题的能力，同时还应具备良好的个人素质。民办幼儿园对学生的要求较弱。 2、幼儿园或早教中心每天都要和家长进行沟通和交流，所以口语表达能力就显得非常重要，所以，口语表达能力是企业选拔人才一条重要参考标准。此外，普通话要求比较高。儿童的模仿能力强，具有向师性，老师的普通话发音直接影响儿童的普通话发音。

3、对于一线从事教学工作的幼儿教师来讲，掌握一门特长非常关键。

4、用人单位还要求计算机的使用能力，掌握一定的信息技术和网络技术，能熟练应用现代化通讯工具。

5、用人单位认为学前教育专业毕业生在实际工作中实践能力不足，存在眼高手低的心理，缺乏服务意识和吃苦精神。

调查发现，学前教育专业毕业的中职生就业前景非常乐观，但对学前教育提出了相应的要求： 1、高尚的道德

学前教育工作者都是为未成年人服务，必须具有高尚的道德。包括：坚持四项基本原则，热爱学前教育专业；掌握马列主义思想和理论的基本原则；树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有爱岗敬业、遵纪守法、团结合作的品质和良好的思想品德、社会公德及职业道德；具有良好的心理素质和健康的体魄。 2、扎实的专业知识

因为学前教育专业的毕业生将来的工作对象都是六岁一下的幼儿，这些儿童的语言表达能力没有成熟，生活常识不完全具备。和其他年龄段的老师相比，幼儿园或早教中心的老师需要花费更多的时间和精力去照顾孩子的生活。这就要求学前教育专业的毕业生非常了解学前儿童的心理，熟知学前儿童的生活习惯。具有扎实的人文科学知识、自然科学的基本理论；系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论、基本技能。 3、丰富多彩的技能

幼儿园每个班基本的师资配备是两教一保，即每个班都有两个老师一个保育员。两个老师平均分配幼儿园规定的五大领域的课程，包括语言、科学、社会、艺术、体能等。而学前儿童的思维主要是形象思维，有意注意保持的时间比较短。这些都要求幼儿教师能灵活的根据孩子的状态经常组织活动，变换活动的方式。所以学前教师掌握的技能越多越好，声乐、舞蹈、美术、语言表演、钢琴都要精通。学前教师掌握的技能越多，活动越容易开展。

4、一定的教研能力

从用人单位反馈回来的信息来看，学生在工作之后，需要经常反思自己的教学，制定教学计划，这样工作后的学生才能更快的成长起来。这就需要学生有一定的教研能力，能够经常总结自己教学中存在的经验和不足，有把优秀经验转变成书面材料的能力。而且学前教育的毕业生将来如果在教育部门专门从事教研工作，那就需要更强的教研能力了。

厦门市服装类专业人才需求与专业改

革的调研报告

调研基本思路与方法

厦门和周边地区的服装产业发展势头强劲,这几年出现服装行业用人紧张的问题越来越紧迫,

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不仅仅是数量上的问题,在素质上的缺憾才是最令企业头痛的问题,严重制约了产业的跨越式发展.为了满足厦门近千家服装企业和周边地区产业发展的需要,厦门这几年一直在加大服装教育的投入,这是厦门服装专业持续发展的一个重要条件.为使厦门市乃至整个闽南地区服装类专业人才培养的目标和规格体现职业教育的针对性、实践性和先进性,满足服装产业迅猛发展的需要,根据市场对职业学校服装类专业学生的职业岗位需求,来研究分析职业学校服装类专业人才的培养规格、知识能力与素质结构,确定专业培养的目标、优化课程体系和教学内容.

调研的具体方法与过程:

厦门兴才职业技术学院艺术系教师(张松标、陈素绿、许萍)共同参与调研. 通过我校服装类专业毕业生的就业情况开展调研.

通过企业调研职业学校服装类学生从事服装相关岗位的工作情况. 调研情况

1. 服装行业发展现状与趋势 (1)发展现状

服装企业是厦门的传统产业,二十几年来凭借经济特区优越的发展条件,服装行业得到快速发展.改革开放、经济高速发展,新崛起的服装时尚劲旅为厦门这个海滨城市发展女装创造了良好的氛围.2003年止,全市共有以女装生产为主的服装企业几百家,其中规模有上企业有几十家.2003年共完成工业总产值(当年价)19亿元.服装出口额已占全市出口额的10﹪,居全市第二位.

厦门服装业不断做大做强,不断借鉴国际服装名牌企业的成功经验,加快自我发展,提升行业水平,促进厦门纺织服装业与厦门”国际花园城市”这一城市品牌相互映衬,迄今为止已经成功举办了三届厦门十大品牌评选.不断涌现出金丽盛服饰、奋发(FUN)企业、凯柔工贸、斯美泰服装、雍雅服饰设计、友和服饰等著名外资服装品牌,以及宝姿服饰、优佳丽服饰、黑眼睛服饰、万杰隆工贸、伟伦工贸、怡佳咏时装、圣达威服饰、东方巴厘服饰、尤妮丝服饰、三得兴制衣、元贝琪服饰等服装服饰品牌. 厦门服装业发展得到纺织产业链不断延伸和纺织产业集群逐步形成的配套,厦门已经成为我国新兴的纺织服装生产基地.目前纺织服装企业有1000多家,其中规模以上企业100多家.2003年纺织服装一业完成总产值82.3亿.全市已形成了化纤、棉纺织、针织、印染、服装和非织造布等行业共同发展的格局.厦门市在推动纺织服装行业做大做强,争创名牌产品中制定一系列优惠和措施,进一步推动品牌的发展和纺织服装整体水平的全面提升。 (2)发展趋势

厦门服装产业日趋成熟,竞争呼出由劳动力成本优势向产品质量创新优势、产品开发创新优势、品牌创新优势、文化创新优势的高层次优势转变.2007年是产业调整升级的关键年,产业的微妙变化都将对厦门服装产业的未来走向产生深远的影响.

迫于劳动力紧缺危机,借助于人民币升值换汇优势,新一轮技术改选、设备更新之风在服装行业悄然兴起.科技贡献的作用在本轮产业升级中得到彰显.成熟的厦门服装企业在技术改选中扮演的不仅仅是买家的角色,而是通过引进先进设备对工序和工艺进行优化配置的设计者,往往是企业对设备或软件制造商提出要求进行定制采购.提高劳动生产率,化解劳工荒问题,解决熟练技紧缺问题,解决制造过程中人为因素产业的质量问题,提高制造水平和管理水平是这次技术改选的主要目的.吊挂生产线、电脑终缝制设备、电脑控制专业工艺设备、产品信息条码分拣设备、后整理设备、产品检验检测设备等都成为被引进的热门.

近年来,随着内需不断扩大,价格指数持续上升,内需切切实实成为了我国服装行业发展的原动力.国内企业成熟壮大、国际名牌蜂拥而入,更多海外服装品牌对中国中高端市场跃跃欲试,在国内企业的生产基地不断扩大生产的规模,国内中小企业在夹缝中苦苦挣扎,找寻生存

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之道.未来的厦门服装市场新一轮“洗牌”时代已经到来,而“洗牌”的孪生姐妹“市场细分”也将随行而至.2007年,厦门服装市场必然好戏连台,机遇和挑战并存.

伴随着新一轮国内市场重新“洗牌”,厦门服装品牌和市场细分不仅仅局限于品种、档次、区域的进一步细分,更表现在以产品或相同档次产品层中通过“产品风格”和“消费群”进行的横向再细分.市场被拉平,占据各个市场位置的品牌个数将被摊薄.可以看出,新一轮细分的竞争焦点是“文化” 、“创新”和“研发”,最终的目标是“销售收入”和“市场份额”, “差异化”之剑在这一时期格外锐利,缺乏科技投入和市场研发的盲从行为,在这个市场机遇和挑战面前都将十分危险.

随着国际品牌加入竞争队伍,细分出成为了民族品牌生存发展的客观要求.目前的运动装市场、时尚休闲装市场的竞争态势就已明显体现出“洗牌”和市场细分的迹象.本轮细分不仅仅为品牌生存发展提供了一次难得的机遇,也为企业的多品牌发展创造了条件.

近年来,耐克首创的“轻资产运营”模式在中国服装行业大行其道,一个直接结果就是加速了“职业经销商”行业的诞生和成长,从而加速了加工商与经销商的分化,服装行业的分工也加速细化. “轻资产运营”模式能够实现品牌在短期内获得销售收入的高增长,使品牌迅速扩张市场份额,同时降低企业的库存和负债率,使企业有可能将主要力量投入到“产品研发”和“市场推广”环节,而对产品制造和零售分销业务的外包则借力于广阔的产业资源,达到多方共赢的目的.目前,国内已经形成了强大的专业加工队伍,经销没队伍也在迅速发展壮大,以个体经营者为主的经销商队伍中,专业的、具有一定规模的“品牌营销公司”已经浮出水面.国际品牌运营商也将陆续新鲜理念,对于我们的服装专业培养提出了新的要求,比如服装的外贸人才培养是国内的一个空白.随着市场细分对海外品牌的需求增长以及国内品牌对国际加工产品的需求增长,专业的品牌和产品进口商团队也将应运而生,特别是具有雄厚财力和丰富外贸经验的专业外贸公司,在国际品牌引进方面将成为一支主力. 2．服装行业从业人员基本情况 (1)学历结构

根据调查,我们统计得到服装行业人员学历结构情况.其中初中以下毕业占45%,高中及中职毕业占39%,大专毕业11%,本科毕业及以上毕业5%.初中毕业的人员一般只能从事电平车及相关流水线的简单操作,一般规模以上企业均要求员工的学历为高中或中职以上毕业.中职学生在板房专业技术岗位,车间基层管理岗位和导购岗位均有较大的发展空间.不过,对于企业而言,通常的人才培养途径都是通过工艺加工作为基础来发掘的. (2)技能等级及对应的比例

根据我们的调查,服装行业从业人员根据从事的岗位不同,其职业资格证书一般分为专业技术资格证书及技术等级技术的等级证书两种.

企业管理人员及专业人员一般具有专业技术资格证书,分高级、中级、初级三种.其中高级占21%,中级占46%,初级占22%,无技术资格占11%.

企业技术工人式操作人员持有的技术等级证书,共有五个级别,分别为:初级、中级、高级、技师和高级技师.不同等级在持有人中对应的比例如下所示,初级占72%,中级14%,高级占10%,技师占3%,高级技师占1%.从初级到高级技师的比例逐步减少,呈金字塔型分布.目前企业的技术工人中,技术等级比例不够合理,初级甚至无等级的比例过大.企业为了提升产品质量及竞争力,对中高级工需求很大.有关数据统计显示,福建省目前获得国家职业资格证书上168.2万人中,初级工占40%,中级占51%,高级工占7.8%,而技师、高级技师才占1.2%,其中高级技师人数仅有717人.而存在着的高级技能人才少之甚少.

3.服装行业对应的职业岗位分析

服装行业包含服装贸易、服装设计、服装生产、服装销售等.

具体从事的岗位有:服装设计师、助理服装设计师、服装设计员、服装纸样设计师、打板

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师、服装CAD师、裁剪工、车缝工、锁钉工、机修工、砍骨工、绣花工、检验工、专机工、整烫工、包装工、服装店长、服装导购员. 4.服装对应的职业资格证书分析 服装设计师 服装制版师 服装工艺师 服装裁剪工 服装缝纫工 服装整烫工 服装检验工 服装设计定制工 5.服装行业从业人员招聘渠道分析 从中专学校服装专业招录 在当地人力市场现场招聘 通过行业类报纸进行招聘 通过中介介绍进行招聘

通过内部员工介绍进行招聘 直接到劳动输出地招熟练技工 通过委托中介进行培训后再输入 直接招生手在企业内部培训后上岗

根据企业的反馈,随着企业的发展或人员的流动,每年均要招聘一定数量的中职生.对中职生来说,企业在招聘时一般通过面试,考察学生的学习能力,交流能力,工作态度,所持的技能证书及具备的技能,有的当场还做企业带来的试卷进行测试,有的通过初试后还要进行企业进行考察试用,最后决定正式录用那些会做人、能干事的学生. 服装类专业教学现状

专业点分布.在校生及毕业生就业岗位分布情况 目前,厦门有办服装专业的高职学校有厦门理工学院,福州工艺美术学院等,厦门兴才职业技术学院今年也有了服装专业高职班.在校生数不大,每届毕业生更少了,跟泉泉州这样的周边地区的一些私立服装学校比较有非常大的差距.没有规模就没有品牌,之所以厦门的服装专业教育没有与产业相当的培养规模,主要是专业的培养和就业吸引力都不够.

办学时间较长是高职的厦门理工,工艺学院.规模最大的的学校主要是一些中职学校,有厦门集美职业技术学校,海峡工贸学校,集美达学校,大宇工贸学校,兴才学院等.厦门集美职业技术学校办服装专业的时间较长,主要培养方向是工艺,打板和营销等一线工人或一线组长,板房技术人员,导购,甚至转行,但每届毕业生都供不应求.高职主要培养服装企业的打板,设计,业务,主管等.在人才方向上的培养明显会高一职,但服装企业的需求来讲,在实践上技术上还是会略低度一筹.

2．服装类专业专业教学现状

厦门的中职服装院校目前服装专业基本都有以下问题:第一规模不大,设备和生源数相对于企业生产和需求而言,都是小打小闹,甚至有些根本就是”空手道”;第二师资极度匮乏,专业教师一将难求,比起企业来,学校对于服装方面人才的吸引力非常可怜,由于制度的原因,我们无法把富有生产经验和教学能力的专家型人才吸引到学校的专业教育上来,一些企业自己的培训中心的老师的月薪是4000多,同时还享受企业的分红,而作为学校能够给的最高待遇不过是一节课堂35元而已;第三办学层次都不高,培养模式单一,由于设备和师资的关系,同时

高、中、初 高、中、初 高、中、初 高、中 高、中 高、中 高、中 高、中 31

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专业学校办学层次无法获实质性提升,培养的学生往往是车工或者服装店的销售员. 厦门高职院校也存在着不同的问题. 服装类专业学院教学改革建议 1.更新对职业教育的认识

职业教育应该努力贯彻”以就业为导向,以能力为本位,以技能为核心,以学生为主体,以服务为宗旨”的办学原则.以全面提高学生素质为基础,以职业能力为本位组织和实施各项教育教学活动.在教学过程中,以科学的劳动观与技术观为指导,帮助学生正确理解服装产业技术发展,劳动生产组织变革和劳动活动的关系,充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值,使受教育者形成健康的劳动态度,良好的职业道德和正确的价值观,全面提高劳动素质,在教学过程中,要把提高学生的职业能力放在突出的位置,加强实践性环节,把学生培养成企业生产服务一线迫切需要的知识形劳动者. 服装类专业课程设置原则

以企业需求为基本依据,以就业趋势为导向

将满足企业的工作需求为课程开发的出发点,全力提高教育与培训的针对性和适应性.探索和建立根据企业用人”订单”进行教育与培养的机制.教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化,根据企业用需求,调整专业方向,确定培养培训规模,开发,设计实施性教育与培训方案.相关行业,企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动,要在确定市场需求,人才规格,知识技能结构,课程设置,教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用. 适应行业技术发展,体现教学内容的先进性和前瞻性 关注服装行业最新的发展动态,整个产业的各环节都需要用时把握,通过校企合作等形式,及时调整课程设置和教学内容,,突出本专业领域的新知识,新技术,新流程和新方法,克服专业教学存在的内容陈旧,更新缓慢,片面强调学科体系完整,不能适应产业发展需要的弊端.要结合专业要求,在扎实掌握专业基础知识和基本技能和基础上,及时了解本专业领域的最新技术发展方向,实现专业教学基础性和先进性的统一. 以学生为主体,体现教学组织的科学性和灵活性

要根据厦门经济技术的发展情况,充分考虑学生的认知水平和已有的知识,技能,经验与兴趣,为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的,模块化的学习资源.要力求在学习内容,教学组织,教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间,构建开放式的课程体系,适应学生个性化发展的需要.采用”模块加小项目”的课程组织模式,用本专业职业能力结构筑能力平台,用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要.技能型人才培养的课程和教学项目,不仅要适应职业学校的学历教育,而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要.

服装类专业教学改革方向

首先,要明确服装类专业培养的目标.尤其要结合厦门服装类企业的用工需求,和学生就业主要方向来确定专业名称设置.服装类的专业名称有服装制作与营销,服装设计与工艺,服装表演,对于适合职业技能学院学生为核心(课程)要求来组织和实施专业教学.

其次,要切实落实”以技能为核心,以学生为主体”的教育教学新理念.积极改变过去传统的发理论知识为中心,以理论为主实验(实践)为辅的教学方法,重理论考试轻实践考察的评价方式,以及三段式教学模式.努力推进理实一体,项目带动,学科整合等教学改革.积极提高学生的自信心和成就感.在有效地培养和提高学生的综合职业能力的同时,帮助他们做自己职业生涯规划.

加强服装类专业师资培训

教育的成败在教师.服装类专业教学的希望也在教师.教师不仅是教学工作的执行者,也是教学改革的参与者和推动者.因此要推进服装专业课程教学改革,不断提高教育教学质量,我们

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就需要有高素质的专业教师.对教师的培训情况是关系到当前课程改革成败的关键. 教师的培训要从两方面入手.一是教育教学理念;二是专业知识和职业技能.这二者应该是密不可分的.我们应该以当前的课程改革推动专业教师的培训工作.以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变,进行职业技能的提高.根据学习动机理论,当原有的知识和能力解决不了现在问题时,学习就有了主动性和积极性,这时的学习最有效.因此,对服装专任教师的培训应该与他们的具体教学活动联系起来. 强化学生实践操作

根据职业教育的要求和专业特点,我们必须大力强化学生的实践教学,让学生在实践活动中学习职业能力,学习专业技能,学习有关知识.各学校应该加强对实验和实践设备和材料的投入,努力改变现在”实验从属理论”和实验服务于理论”,这种传统的实验实践教学模式.尽可能做到理论——实践一体的教学模式.在实践教学活动中,我们要清醒的认识到:实践活动(环节)的一边连接着学习内容(知识、技能),另一边连接着(未来的)工作(岗位技能).因此,我们要加强实践操作的针对性和实效性,认真选取项目(或内容),使它充分发挥应用的效果.切不可为了实践而实践,为了操作而操作.同时在实践操作中,应该努力渗透职业安全意识、材料节约观念、团结合作能力、和谐人际关系的教育.

为了有效指导实践活动,切实提高实践活动效果,让教师能够照顾到每一位学生,实践操作或实践训练课教学班级人数应该在25-30人.

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