小班综合活动《我有好朋友了》

小班综合活动《我有好朋友了》

小班综合活动《我有好朋友了》 活动背景：

每年小班开学重生入园的一段时间，总有少部分少儿哭哭泣啼不肯入园，不论老师实行如何劝哄，都没有收到优秀的成效，有的少儿甚至一度影响到了班上的正常工作。一天，一名每日入园都要哭闹的少儿忽然没哭的到达少儿园，并跑到我眼前快乐的说：“老师我不哭了，我有好朋友了。”见此情形，惹起我的思虑，何不让与伙伴间的交来往宽慰、影响哭闹的少儿，以使他们感觉到与伙伴间相处、交流的快乐呢？进而也能感觉到班级大家庭的暖和。为此特设计“我有好朋友”了这节课。

活动目标：

1. 经过启迪指引，使少儿认识班级中大家庭的暖和，快乐愿

意上少儿园。

2. 采纳游戏活动，让少儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间

能够做好多事。

3. 培育少儿语言交流能力以及愿意去帮助别人精神。活动准备：

1. 区角《话吧》

2. 音乐磁带《你是我的好朋友》活动过程：

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小班综合活动《我有好朋友了》

1. 讲话导入，惹起兴趣。

发问：今日上少儿园谁最棒呀？为何呢？那又有谁哭了呢？ 你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？

2. 察看发现，议论探知。

（ 1）好多少儿发现哭闹的少儿多是没入过园的小朋友， 以此我

告诉少儿，他们都是素来没有上过少儿园的小朋友！

发问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？ （ 2）议论：有什么好的方法呢 ? 指引少儿说一说自己帮助伙伴的好方法。

如：我把我的玩具给他玩，我和她一同玩游戏，我要与他交

朋友让他不孤独

小结：夸奖乐于助人的小朋友，并请少儿详尽回答如何和他

们做朋友？

3. 我的好朋友

（ 1）指导语：你们方才讲了那么多好方法， 此刻请你们到他

们跟前向他们讲一讲我们的少儿园和我们的班级，如：我们是什 么少儿园、我们是小几班等；再告诉他们你的名字叫什么？（请

能力强少儿介绍）

（ 2）你的好朋友是谁？你喜爱他吗？他有什么本事？ （请能力

较弱、胆怯少儿）

教师小结：本来好朋友会和你一同玩，快乐做游戏不孤独，当你不高兴想家时候宽慰你，让你感觉快乐，当你好几日不来幼

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