别让孩子承受 “双重惊吓”

作者：胡运玲

来源：《山西教育（周刊D．幼教）》 2017年第3期

文/胡运玲

3 岁的美美在飘窗上玩耍，她原本是坐在飘窗上看图画书，不知何时自己站起来，想透过窗户看外面的风景。后来，她竟然趴到纱窗上往外看，谁料，不小心脚下一滑，跪倒在垫子上，上半身扑倒在纱窗上，纱窗被她往外撑出去一些。幸亏有纱窗护着，不然美美就有从窗口掉下去的大危险了。

当时，美美爸爸正在她身后玩手机，见吓了一跳赶紧伸手拉住了。随即爸爸大声斥责道：“跟你说过多少遍了，不准到纱窗这边玩，只能在里边玩，这要掉下去就没命了知道吗？你知道有多少小朋友从窗子掉下去摔死的吗？真是不知道危险！我让你看看有多危险！”听到爸爸的大声斥责，加上刚才摔倒受到的惊吓，美美显得更害怕了。她瞪大眼睛，无辜地看着恼怒中的爸爸。

爸爸说着，拉开纱窗，硬把美美抱到窗口，让她探出头去往窗下看。十几层的楼层，就算成人一眼望下去也会晕眩，更何况是孩子。爸爸继续教训她：“看到有多高了吧？这要一个东西掉下去，啪一下就摔碎了，别说人了，掉下去就没命了。

以后你还敢不敢爬到窗口这了？”美美吓得哇哇大哭起来。我赶紧跑过去把美美搂过来，安慰孩子。之后我批评爸爸：“你吓着孩子了你知道吗？刚才她无意间在窗边摔了一下，身体趴在纱窗上处于半悬空的状态，已经受惊吓了，你不仅言语上对她进行恐吓，还抱着她探出窗口往外看，你看看孩子眼里的恐惧，这不等于她受到了双重惊吓吗？”

爸爸意识到自己的行为有点过分，忙过来安慰美美：“没事的美美，别怕，刚才爸爸在保护着你呢，不过以后可不要来窗口了，很危险，记住了吗？”美美乖乖点点头。

对孩子来说，好奇心使然，便什么都想尝试，什么都想一探究竟，有时难免将自己置身于危险之中还不自知。对于一些家中存在的危险，家长要反复叮嘱孩子别爬窗口、别翻越阳台护栏等，并告诉他们哪些地方有危险。如今楼越建越高，幼儿坠落的事件也时有发生，家长在做好防护措施，提高看护意识的同时，也要提前给孩子灌输这类安全意识。

但在教育过程中，要避免让孩子受到双重惊吓。像美美爸爸那种做法无疑是不妥的，孩子本来就受到了惊吓，如果第一时间不是安慰孩子，而是用过激的言论继续陈述其行为的危险性，这无疑让孩子的心灵受到第二次惊吓。当然，这并不是说孩子做了危险的事不去教育，而是要等孩子平静下来后再给孩子讲述之前行为的危险性，这样才不至于让孩子因为受到二次惊吓而造成更严重的心理创伤。

因此提醒家长，窗口、阳台的居家安全一定要防护到位，一定要将安全意识提前注入孩子的脑中和心中。当孩子遇到危险时，先不要急于批评和恐吓，应该先安抚、呵护孩子受到惊吓的心灵，切勿让孩子受到“双重惊吓”！

（责任编辑：陈晖）