《健康游戏我常玩》教学设计

《健康游戏我常玩》教学设计

望湖小学洞庭湖路校区 王丽

教学目标：

1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏

2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣

3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏

教学重难点：

重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备 :

教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程 :

一、激趣引入

1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?

2．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!

3．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2

4．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?

5．师：今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】

二、体验游戏

1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】

三、游戏诊断会

1．(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?

2．请生说一说。

3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】

四、选个游戏玩一玩

1．(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?

2．(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

3．学生在小组内交流，小组代表发言。

4．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!

【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!

六、板书设计

健康游戏我常玩

什么游戏我常玩

游戏诊断会

选个游戏玩一玩