四中初一任飞翔
教材分析：
本课是本单元的第三节，是本单元重要内容之一，它是在学习了前两节基础内容的前提后，常用且实用的部分。主要讲述图表的制作、图表的编辑和图表的格式化，是在对数据进行处理之后进行的，要求在制作时规范合理。旨在通过探究学习培养和体现学生审美观点及实际动手能力，通过本课的学习，将使学生更深入学会自主探索学习。
教学目标：
知识目标：
1、 让学生理解图表的构成和作用； 2、使学生了解常用的图表类型； 技能目标：
1、使学生学会在Excel中插入图表的操作方法； 2、指导学生学会对图表进行编辑和格式化； 情感、态度与价值观目标：
1、引导学生感受图表在现实生活中的应用；
2、让学生体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度； 3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。
教学重、难点：
重点：图表的制作、编辑 ；
难点：根据数据的特点选择合适的图表类型。
课时安排：1课时；
教学方法：任务驱动法、演示法；
教学准备：教材；教学素材、范例；教学课件；多媒体计算机教室；office软件； 教学过程：
创设情景、兴趣导入：
寒假过后小强的体重增加了3.5kg，超过标准体重13.5kg，小强下定决心要控制体重。他与几个好朋友成立了“健康联盟”，订立了“相互监督，加强锻炼，强健体魄，共享健康”的盟约。小强的爸爸知道后，给每位盟友做了一张体重警示图，大家看了都觉得很有用。
小强爸爸制作的体重警示图
大家觉得小强爸爸做的这张警示图怎么样？同学们先观察一下，说一说这张图比单纯的数字表格有什么优势？
（学生各抒己见）
你想不想学会用电脑制作它们呢？ （想）
那我们这节课就来学习下《数据的图表化》，让大家都能自己做出自己喜欢的图表„„
自主研究、合作交流：
任务一：根据提供的小强四人的体重数据，制作图表？
=>打开桌面上“同学春节前后对照表”，利用已给数据并结合课本P14-P15尝试制作独立式簇状柱形图。
（学生自主操作，合作学习）
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。最后学生练习。
任务一完成效果图
注：图表建立过程中，在弹出“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框中，选择产生图表的数据区和数据系列后，选择“系列产生于‘行’”和“系列产生于‘列’”的效果不同，需特别注意。
任务二：制作一个编辑好的三维簇状柱形图？
=>重新制作一个嵌入式簇状柱形图，根据任务并结合课本P16制作三维簇状柱形图；
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。最后学生练习。
任务二完成效果图
任务三：对图表进行格式化？
=>利用“右键”菜单中的“图表选项”命令结合课本P17-P18对图表标题、坐标轴、分类轴、数据值、背景墙等进行相应设置；
汇演：学生代表通过广播软件演示给全部学生，演示过程中教师讲解。最后学生练习。
任务三完成效果图
知识梳理、拓展延伸：
1.图表分为嵌入式图表和图标工作表两种。图标工作表又叫独立图表； 2．双击图表中的标题、图例、分类轴、数值轴、网格轴、数据系列、背景墙、基底等也可打开相应的对话框进行图表格式的设置。
引导归纳、当堂巩固：
对学生的任务完成情况进行总结，对学生的操作予以肯定，并指导学生提炼本节课的知识点。
布置作业、课外延伸：
根据以下数据源，分表制作一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表，说一说他们各自表达了什么信息？总结一下这两类图表的用途。
泰山全年月平均气温(℃)统计表
月份 平均 1 2 3 4 5.6 5 6 7 8 9 10 6.8 11 12 -8.6 -6.7 -1.6 11.3 15.6 17.8 17.1 12.5 -0.2 -6.1 教学反思：
在进行本课学习之前，学生已经掌握了excel的基础应用，大部分学生能够自主完成对命令的查找等。本课重点学习图表的生成及编辑，在教学过程中，应该重视学生动手能力、团队协作能力，因此在教学中以布置任务的方式让学生自主学习、反复操作，随后辅以指导，以最大限度的给学生动手操作的机会。
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