教师教学技能“七个一”工程

实施方案

（试行） （教研类）

阿戛乡阿戛中学 2012年3月

程教师教学技能提高“七个一”工

教师教学技能提高“七个一”工程

（试行方案）

为深化教育改革，深入推进新课程在农村教学中顺利实施；为全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，实现学生全面发展，努力提高教育教学质量；为进一步转变教师教学观念，促进教师专业发展，不断提高教师的教育教学技能和教育教学研究能力。我乡将坚持以“教研教改为基础，教学效益为重心，教师队伍素质是关键”的教研工作思路，以“教师教学技能‘七个一’工程”为抓手，积极培养一支业务能力过硬的新型教师队伍，为提高全乡教育教学质量奠定坚实的人才基础。

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，深入贯彻落实科学发展观。始终坚持教学质量是生命，教师业务素质和业务能力是关键。始终坚持以人为本、全面育人、促进人的全面发展，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

二、工程主线、思路、目标

学校要紧紧围绕“学生为体、教师为主导，课堂是核心、质量是生命”（简称“两为两是”）的工作主线认真组织抓好各项工作；坚持以“教研教改为基础，教学效益为重心，教师队伍素质是关键”的教研工作思路；将培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍为目标。狠抓教师教学技能提高“七个一”工程，从而为培养学生创新精神和实践能力，实现学生全面发展，提高教育教学质量奠定坚实的人才基础。

三、工程简介

各校应将教研工作，继续教育、教学质量管理有机整合，协调发展、科学发展。本期我乡教研工作将以教师教学技能提高“七个一”工程为重

心，以学期学校为单位，每位教师应按时、保质保量完成以下工作：

1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课； 2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业； 3、上好一堂校级研讨课； 4、规范完成一个课题研究； 5、有效组织一次校级教研活动； 6、认真读好一本教育专著；

7、写一篇有质量的教育教学方面的论文； 四、组织机构 组长：唐天红

副组长：漆有文 刘 旻

成员：李显才 黄 凌 郑金鹏 江 河 郑玉艳 刘玉丽 习 烨 五、工程保障 1、组织领导保障

按要求成立组织机构，负责组织领导工程实施。 2、计划制度保障

根据工程项目及目标要求，要认真拟定工程实施计划（或方案），如期开展相关工作；建立和完善相关管理制度，确保工程实施和工作开展有章可循，坚持制度管人，“七个一”工程评估结果必须与教师绩效挂勾并在教师绩效考核中占分比应在5-15%之间。

3、物力财力保障

根据工程实施需要，结合自身实际提供相应的物力和财力支持，为工程各项目顺利开展奠定基础。

六、工程实施

根据工程方案要求，结合学校自身实际，有计划、有步骤对各工程项目认真组织实施，加强过程监管和过程督导检查力度，期末做好工程评估，

刘 梅 赵贵书

确保工程保质保量如期完成，达到工程目标要求——培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍。工程各项目指标要求如下：

1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课 指标要求：实现每堂课课堂效益最大化

关于备好课和上好课的相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款第二条执行。

2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业 指标要求：关心爱护每一个学生，让每个学生全面发展

关心爱护每一个学生，不得歧视学生，坚持不放弃任何一个学生；多了解学生情况，适时对学生进行德育教育，实施分类指导和差别化教学，力求不同层次的学生都能得到发展；关于学生个性差异、学科成绩差异、环境差异，学生的发展应当是全面发展、个性发展等，这些教师在管理和教学中务必要做到心中有数。为了学生的发展，教师要多思考、多研究，针对不同学生，运用灵活多样的、适用的、科学的方法施教。

关于对作业布置及批改相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款第三条执行。

3、上好一堂校级研讨课

指标要求：彰显自己，把握不足，明确改进方向；

教师用多媒体技术辅助教学，不断提升教师运用现代教学手段的能力。 组织教师参与听评课，对该教师的研讨课认真组织评议，定量、定性分析该教师的教学优点和存在不足，让该教师明确今后的努力和改进方向。同时通过相互学习，达到共同进步的目的。

4、规范完成一个课题研究

指标要求：通过课题研究，不断提高教师教育教学研究能力。 根据课题管理相关规程：做好课题立项、论证、申报、研究、成果汇报及成果运用等各环节工作。

限于教师自身知识水平和从事研究可用时间，每个课题立题不益过大、范围不益过宽，同时研究的问题应当是学校当前管理中或教学中最突出、急需解决的问题；遵从实用、实效、科学原则立题，可几人共同研究一个课题，但人数不能过多，一般1—3人为益，并要求课题组指定专门负责人，成员分工明确，责任落实，监督到位。

5、有效组织一次校级教研活动

指标要求：通过活动开展，提高教师组织能力，提高教师发现问题、分析问题和解决问题的能力。

操作方法：组织者应按照“先确定教研主题——围绕主题搜集材料——分析问题——论证解决问题的方法——组织教研活动——中心发言（组织者）——集体研究讨论——总结成果——运用研究成果”方法开展教研工作，每次活动务求实效。

活动要求：研究的主题要鲜明，研究的问题应当是学校当前管理中或教学中最突出、急需解决的问题；本着务实、民主、科学的原则加以集体研究，研究结束后，组织者应及时总结，进行成果汇报，并将成果上升到学校层面运用到学校管理或教育教学中去，从而实现研究价值。谨防研究走过场、形式化。

6、认真读好一本教育专著

指标要求：通过学习、不断提高教师教学理论水平。

书籍来源：采取学校提供与教师自给相结合方式，以校为单位，按教师人均2-5册标准进行配备。

学习要求：一本教育专著，教师应当认真学习，力求理解并内化为自己的知识。学习结束后，要拟写学习心得，提升教育理论水平，将所学知识运用到学校管理和课堂教学中去。

7、写一篇有质量的教育教学方面的论文 指标要求：探索教育规律，更好服务教育教学

确定主题，不断探索、发现、分析并总结规律，最后形成规范的文字

材料；通过写教学论文，不断总结经验，从而更好的指导自己教学实践；通过对未知领域不断探索、发现，使教师自己加深对教育规律的认识，从而更加高效开展教育教学工作。

七、工程督导和评估 1、校级督导和自评 校级督导：

学校应建立健全相关管理制度，定期对全员教师工程各项目实施情况、实施进度以及质量进行督导，对存在的问题要求责任人及时整改，校级督导每月不少于一次。

学校自评：

每学期期末（每学期期末测试前）对工程完成情况学校先自查，并根据工程各项目实际完成情况书面汇报中心校。

阿戛中学

2012年3月