大班开学安全教案

【篇一：大班开学平安教案】

文

一、教育教学目标

1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯.

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以生活为主的转变,将教育渗透 到各个活动环节中.

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习 用关心保护的语言和小朋友交往. 二、教学准备

1、人员检查活动室内外的.

2、课前带参观,进一步熟悉周围的环境. 3、键子

三、活动过程 〔一〕入园活动

1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好.

2、通过 问、看、查、摸〞对幼儿晨检,消除平安隐患. 〔二〕谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁. 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友. 〔三〕如厕

在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题. 〔四〕户外活动

师幼一起踢键子.教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥. 〔五〕室内活动

1、说说自己的新发现：

〔1〕教室里有哪些平安隐患？ 〔2〕厕所有哪些平安隐患？ 〔3〕户外有哪些平安隐患？ 2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊长辈,讲平安. 〔六〕离园活动

1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧的手,以防走失. 2、知道靠右走,不抢行.

3、根据幼儿园的作息时间入园. (七)延伸活动

给讲生活中的平安知识,增强幼儿的平安意识,实现家园共育的教 育目标. 文

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【篇二：大班开学平安教案】

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课件w w w.5y k j.c om 大班活动4篇 1 大班?不去这里玩?

活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍. 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患.

3、增强平安意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍. 活动准备1、教学挂图和幼儿用书.

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔. 活动过程1、活动导入：谈话活动.

(1)教师：假期的时候,小朋友可以到很多地方玩.但是,生活中 有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的.你知道哪些地方存 在危险,不能去玩耍吗？

(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式 记录大家都同意的几点.

(3)教师小结幼儿所讲的内容. 教师：刚刚小朋友们说出了很多不 适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一 看. 2、活动展开：观看教学挂图.

(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工 地危险,不能去玩耍.

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地 玩儿呢？ ②幼儿观察描述并答复下列问题.

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料, 不小心会被撞伤、砸伤.各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞 伤.建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人.新建的建筑

物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的 危险.因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍.

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩 耍. ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？ 为什

么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述,讨论后答复. ③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿 很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废 气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力开展, 因此不可以去玩耍.

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍. ①教师：小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险？仓库里有什么危 险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述,讨论后答复.

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子.如果堆放得不牢固, 或者堆放得比拟高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤.还有些仓库 可能堆放了危险物品,比方有毒的化工材料,会释放出毒气,导致 人过敏或生病.因此,不能去仓库玩耍.

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能 去玩耍. ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？ 为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并答复下列问题. ③教师小结：废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸 伤人,还有可能会有很深的积水,很危险.被废弃不用的厂房、煤 窑也有很多危险,比方建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里 面,非常危险.所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍.

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第 22〜23页内容,引导幼儿克制好 奇心,不去危险地方玩耍. 教师小结补充：除了以上的地方存在危 险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比方山 洞、地洞、神秘地道等.去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危 险动物,或者有很深的积水.小朋友不能由于好奇盲目进入,不然 会发生危险.

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知.

(1)教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的 地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所.我们再来看 看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧.

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上 的白纸上,形成的平安规那么图可用于区角张贴. 4、活动延伸：表演小倒霉的.

教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演. 2大班平安教案?不私自离园?

活动目标1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险. 2、能够理解并遵守平安规那么,为了自身平安不私自离园. 3、体会私自离园的后果以及和教师焦虑的心情.

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图. 教师出示挂图,并提问：(1)仔细看图,看看小朋友在做什么？ (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚刚我们看到一个小朋 友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对？如果他溜出 幼儿园,可能会发生什呢？让我们一起来看看吧.

(2)教师表演情景剧表演?皮皮留出幼儿园?,表现私自离园可能 产生的危险.

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教 师扮演人贩子.

配班教师扮演人贩子. 表演内容：

教师旁白：一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口.

皮皮：哈哈,溜出幼儿园真开心！可是车这么多,那路这么宽,我 怎么过去呢？人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友,我 带你过马路去一个好玩儿的地方吧！(皮皮不假思索地跟着人贩子 过了马路.人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了 ,人贩子把 他带走了,人贩子把他带走了.

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性.

(1)讨论：如果私自离园,还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的水平,如果自己偷偷地离开 幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比

如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等.所以,为了我们自 己的平安,不能私自离开幼儿园.

(2)讨论：如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样？

①教师：请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和 老师会怎么想,会怎么办？

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢 后他们的心情.

③教师小结：小朋友刚刚说的都很好.如果你从幼儿园跑丢了,爸 爸妈妈和

老师都会非常着急,会非常担忧你的平安,会非常伤心, 会报警,或者到处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的 其他小朋友.总之,会产生很大的混乱.

4、活动总结：不应私自离园.

(1)教师：请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开？(通过讨 论：引发幼儿的平安意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多 有趣的东西,但也有很多非常危险地事情.小朋友在幼儿园有事要 跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈 妈和老师非常担忧和伤心的. 5、活动延伸：表演情景剧.

请幼儿分组讲述幼儿用书上的内容,然后分角色进行进行情景表演. 3大班平安教案?文具平安?

活动目标1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险. 2、会平安使用文具,能够遵守文具使用平安规那么. 3、通过讨论,初步建立班级的文具平安规那么.

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是 我们学习的好帮手.小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具 ？你 们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做 什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图.

(1)教师：请小朋友翻开书的第 2页和第3页,仔细看看每一幅图, 图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方 法对吗？ (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回 指导. (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容.

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来 看看这幅图都讲了些什么.

②逐一讨论挂图中相关的内容.这个男孩在做什么？咬铅笔会有什 么危害呢？(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西 吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容. ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们 的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命平安.

3、活动展开：分组讨论该怎样平安使用文具.

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图 ：现在我们一起来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确.为了我们的健康和平安,除 了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔.每组推选一位能 力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容.

(3)幼儿分组讨论该怎样平安使用文具.

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来. (5)分享各组讨论内容.

4、活动总结：平安使用文具规那么.

教师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规那么,进行总结. 5、活动延伸：张贴平安使用文具规那么. 平安使用文具规那么的参考范例：

(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔. (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具. (3)、不用笔尖对着自己和他人.

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画. (5)、用完文具要收拾整洁.

(6)、写完字或画完画要把手洗干净. (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬 集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀.不要拿着剪刀对着别人乱 晃,剪刀用完放到平安的地方.

4大班平安教案?不到危险的地方玩?

活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍. 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患.

3、增强平安意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍. 活动准备1、教学挂图和幼儿用书.

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔. 活动过程1、活动导入：谈话活动.

(1)教师：假期的时候,小朋友可以到很多地方玩.但是,生活中 有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的.你知道哪些地方存 在危险,不能去玩耍吗？ (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上 的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点. (3)教师小结幼儿所讲的内容. 教师：刚刚小朋友们说出了很多不 适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一 看.

2、活动展开：观看教学挂图.

(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工 地危险,不能去玩耍.

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地 玩儿呢？②幼儿观察描述并答复下列问题.

装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险.

因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍.

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩 耍. ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？ 为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述,讨论后答复. ③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿 很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废 气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力开展, 因此不可以去玩耍.

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍. ①教师：小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险？仓库里有什么危 险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述,讨论后答复.

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子.如果堆放得不牢固, 或者堆放得比拟高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤.还有些仓库 可能堆放了危险物品,比方有毒的化工材料,会释放出毒气,导致 人过敏或生病.因此,不能去仓库玩耍.

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能 去玩耍.

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？ 为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并答复下列问题. ③教师小结：废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸 伤人,还有可能会有很深的积水,很危险.被废弃不用的厂房、煤 窑也有很多危险,比方建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里 面,非常危险.所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍.

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第 22〜23页内容,引导幼儿克制好 奇心,不去危险地方玩耍.

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有 很多地点很危险,不能去玩儿,比方山洞、地洞、神秘地道等.去 那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水. 小朋友不能由于好奇盲目进入,不然会发生危险.

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知.

(1)教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的 地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所.我们再来看 看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧.

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上 的白纸上,形成的平安规那么图可用于区角张贴.

4、活动延伸：表演小倒霉的故事. 教师引导幼儿根据幼儿用书内容 进行创编,并分组讲述和表演. 文章来源

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【篇三：大班开学平安教案】

2021年大班开学第一课(一)新学期,幼儿从中班升入大班,升级的 快乐与自豪,面对焕然一新的环境,孩子就像进入了童话乐园,她 们个个兴高采烈,喜气洋洋.让他们兴奋得欢呼雀跃,而追逐打闹, 甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式.虽然是大班 的幼儿,平安意识有了,自我保护水平强了,但对事情后果的预测 水平还不够完善,更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的 平安隐患,因此,新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引 导是非常必要的.

根据幼儿身心开展的特点,我将活动目标定位于：

1、通过帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为, 幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作.

2、在上课和中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和平安的场 所.提升日常生活的平安意识. 活动准备：

1、动画故事、朗诵.

2、幼儿有一定的平安知识,能用较完整的语言描述事情. 活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作. 活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和平安的场所. 提升幼儿的平安意识和自我保护水平.. 活动过程：

1、在不在教室追逐的音乐声中,师生谈话： 我们升入大班了,来 到了漂亮的教室,怎么才能玩得平安又快乐呢 ？

2、可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么 1〕欣赏动画故事 小熊追逐小伙伴.

2〕通过提问,帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险 ,抢东西是 错误行为.小熊做了一件什么事 ？他错在哪里？不能在教室里追逐？ 3、引导幼儿欣赏根据故事创编的 不在教室里追逐,学习有感情地 朗诵.

4、游戏：数一数.帮助幼儿正确判断危险、平安的追逐玩耍的场所. 提升幼儿在日常生活中的平安意识.

2021年大班开学第一课平安教育教案 〔二〕教学目的：

1、让学生了解食品卫生平安知识,熟悉食物中毒特征,提升自我救 护意识,预防发生食物中毒.

2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防.

3、在学校平安教育中,要熟悉道路平安标志,了解和遵守交通规那么, 做到行走平安、外出乘车平安. 教学过程： 一、导入

1、一些因食品卫生而出现问题的学生. 〔有腹泻、腹痛、呕吐等〕 2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒. 二、重点讲述

〔一〕食物中毒的预防.

预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤

剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖 〔一月一次〕.保持教室、宿舍及环 境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯.其次 做到 六不吃,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、

不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食.再就是要从食品 标签上注意识别食品质量,选择平安的食品是把住 病从口入的第一 关.

1、熟悉食物中毒特征.

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道病症：腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热 2、提升自我救护意识

出现上述病症,应疑心是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时老 师. 3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手 液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水. g剧烈运动后不要急于吃食品喝水.

h不到无证摊点购置油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐.千万 不要去无照经营摊点饭店购置食品或者就餐.

i不喝生水,建议喝标准的纯洁水.从家里所带腌制品在校不能超过 2天

j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、 、生产日 期是否标示清楚、合格.查看市场准入标志 (qs):为了保护人们饮食 卫生平安,国家质量监督检验检疫局自 2002年起,在全国范围内实 施食品平安市场准入,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市 场准入标志,方便选购.2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、 酱油、食醋等5类食品；2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、 冷饮等10类食品,实施了市场准入制度.

(二)游泳时或不小心溺水的预防.

为了杜绝因游泳造成溺水,学校规定小学生不准下河、下塘、下溪 等游泳.即使在进行游泳活动,都必须要由懂水性的家长带着,选 择适宜的、地点、采取正确的举措才能游泳.但学生由于小,不小 心溺水的可能性还是有的.发现青少年溺水,首先抓紧时间进行救 护,不会游泳的,迅速取浮物抛入溺水者最近的水中,会游泳的, 在保证平安下采取正确的方法进行施救.上岸后,就及时倒水,及 时进行人工呼吸及心脏按摩.有运输条件的地方,可以在运输条件 的地方,可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸, 同时将病人送往就近的医疗急救单位.为了预防低年级孩子溺水, 要注意以下几方面：〔1〕要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地 方玩耍,告诉其危险性；〔2〕有水缸的学校要在学校加盖. 〔三〕道路交通平安

在学校平安教育中,首先我们要熟悉道路平安标志,了解和遵守交 通规那么,做到行走平安、外出乘车平安.行人必须遵守的规定,行 人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走 ；穿越马路须走人行横 道；通过有交通信号限制的人行横道,须遵守信号的规定 ；通过没有交 通信号限制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔 跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时忽然横穿 ；有人

行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道 ；不准爬马路边和路 中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物 击车.行走时不可以一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或 边走边聊天,边走边玩

三、让学生互相交流,谈谈体会. 四、

要牢固树立 平安第一,预防为主 的思想,由于它关系到我们全体师 生的身心健康问题.希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意, 如果忽略了这项,其后果不堪设想.