初中信息技术_第2课 数据分析教学设计学情分析教材分析课后反思

第2课 数据分析

教学过程

导入新课 明确目标 同学们，里约奥运会已经过去半年了，你还记得中国得了多少块金牌吗？老师这里有本届奥运会的奖牌榜清单，需要同学们帮助做分析，这也是今天我们将要学习的内容：数据分析！

通过本节课的学习，希望同学们能够掌握以下内容：（课件）

知识目标：

理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。 技能目标：

掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法 情感、态度与价值观目标： 1. 通过数据分析解决、处理问题，遇到问题善于分析、判断的意识； 2. 培养积极向上的生活态度和爱国精神。

任务驱动 自主互助

数据清单

进行数据分析，首先要有数据清单，什么是数据清单呢？请同学们打开课本P7，一边看一边回答我。很好，请打开桌面上的《奥运金牌榜》文件，看看工作表1的内容，可不可以称为数据清单？对，这是一个标准的数据清单，下面我们就对这个清单进行分析。

任务一：数据排序

现在清单中的数据行是随机排列的，但我想按获奖金牌数排列，应该怎么做？这是今天的第一个操作：数据排序！

首先请看视频，看明白了吧？我发现同学们都完成的非常快非常好，现在要求提高了，我要进行多重排序，首先按金牌数量降序排列，金牌数相同的按银牌数量降序排序，看看谁完成的快？真不错，看来同学们对主要关键字和次要关键字都掌握的非常好。

本届奥运会，我国获得26块金牌，你认为哪块金牌的获得最振奋人心？大部分同学都认为是女排，是呀，大家都在说女排精神，什么是女排精神？团结、拼搏、向上，但是我认为最关键的是：坚持！无论处在辉煌顶峰还是低谷，女排永不放弃的精神，最值得我们好好学习，有信心、有耐心、有汗水、才有成功！

来，拿出你的信心，研究下一个问题：

任务二：数据的筛选

（课件）请完成任务1：筛选出金牌数大于等于10枚的国家。

请打开发给大家的视频，学一学，做一做。新要求又来了，现在请大家筛选出金牌数 大于15 但是小于30 的国家。

任务完成了吗？请一个小组来演示一下。

用电子表格来处理数据，是不是比原来单纯纸面上的操作要方便快捷很多啊？科技是第一生产力嘛 ，同学们还要努力学习啊，不然跟不上时代的发展。

好，下面乘胜追击第三个问题：分类汇总

任务三：分类汇总

（课件）分类汇总 奖牌明细 工作表 中，金、银、铜牌分别为多少？

请先认真观看老师的操作，再根据老师的讲解和课本内容来完成任务。好，演示完毕，同学们，动手吧！

现在请一名同学上台演示，操作为什么不成功？谁发现问题在哪里？对，排序！汇总之前必须按要求的类别排序！再来一遍，很好，这次完全正确。刚才有错误的同学，现在掌握了吗？请抓紧时间修改，还有其他问题吗？小组长检查一遍，很好，全部完成。

课堂小结

请同学们回顾本节课的学习，谈谈你有哪些收获？好，收获满满啊，（课件）请对照学习目标查缺补漏。小贴士中提到的几点都是易错地方，操作过程尤其注意。

重温奥运金牌，我们在关注领奖台的同时，也要看到奖牌背后的汗水和艰辛，更要看到我们同其他国家的差距，正视不足，才能进步。也有同学说本届奥运会上我们受到了一些不公平的裁判和待遇，只有祖国强大了，才能从根本上解决这些问题，这需要我们每位同学的努力，不要认为这事与你没多大关系，梁启超说过

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

让我们从身边小事做起，好好学习，完善自我，为祖国的富强而努力！

作业

对《运动会成绩统计》完成以下操作：

筛选sheet1中接力成绩<4且800米<5的班级。 分类汇总sheet2中，各年级的总得分。

第2节 数据分析

学情分析

初一学生经过初中一学期的学习，掌握了一定的信息技术操作技能，但基础有一定差异，举一反三和灵活运用稍差，在学习过程中要注意夯实操作的基础上，引导学生开拓思维，能够学以致用。

效果分析：

本课题的教学思路清晰，采取以问题驱动的方式组织教学。在教学过程中，注意创设学生感兴趣的问题情景，引导学生对数据分析的兴趣，鼓励学生大胆动手，后进生通过多次观看老师精心准备的微课也能够顺利掌握操作，能够自主解决问题，体现了新课程大力倡导的“自主探究”的理念，并在课堂中穿插爱国主义教育，培养学生正确的人生观和勇于探索的精神。

第2节 数据分析

教材分析

本课是青岛版教材初一下册第1单元《数据处理》中的第2课《数据分析》，主要通过排序、筛选和分类汇总来完成对数据的分析，是Excel提供的基本操作，在生活学习中有广泛的实用价值。教材注重操作技能的讲叙，注重学生能力的培养。

第2课 数据分析

课后反思 ：

本课内容与学生平日生活学习密切相关，但分类汇总平时运用较少，在学习过程中注意多搜集运用学生身边的素材，既容易引起学生兴趣，又能引导学生能够学以致用。

第2节 数据分析

课标分析

根据教材分析和学情分析，确定本课教学目标如下：

知识目标：

理解数据排序、筛选、分类汇总的概念和作用。 技能目标：

掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法 情感、态度与价值观目标： 3. 通过数据分析发现数据价值；

4. 提高利用数据分析解决问题的能力，培养善于分析、判断的意识； 5. 培养形成积极向上的人生观。

教学重难点

1. 数据排序、筛选和分类汇总的操作方法 2. 通过数据分析发现数据价值