2013年江苏省对口单招语文模拟试卷及答案三

语文模拟试卷

一、基础知识单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

1.下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是 （ ） A．脖颈/瓶颈 栖息/栖栖 瞠目/交口称赞 ．．．．．．．B．盘踞/拮据 柃木/欺凌 摒弃/敛声屏息 ．．．．．．C．怆然/创伤 作祟/隧道 蛊惑/余勇可贾 ．．．．．．D．刀把/把柄 瓜蔓/蔓延 里弄/弄巧成拙 ．．．．．．

2.下列句子中，有两个错别字的一项是 （ ） A．没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声曲动地惊天。

B．这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。

C．正义和非正义在一定条件下会相互转化，自卫的武器也会变成侵犯的屠刀，以暴易暴是一条危机四伏的刚索，暴力一旦过渡，立即走向除暴初衷的反面。

D．黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，必竟是无法抗拒的。

3.下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是 （ ） A．翩若惊鸿(鸿雁) 咸与维新(都) 前合后偃(倒下) ．．．B．贻笑大方(赠送) 谁解相怜(可怜) 长乐未央(尽) ．．．C．礼尚往来(崇尚、重视) 泱泱大国(宏大) 生杀予夺(我) ．．．．D．临虹款步(缓慢、从容) 天作之合(配合) 素不相能(向来) ．．．

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．他一连几次都没有考好，真是屡试不爽，因而心情很沉重。 ．．．．

B．这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如．．．深,不愿意深入检查反思。 ．

C．有些专门揭人隐私的记者，见缝插针如影随形地跟踪采访对象，常常让采访人防不胜防。 ．．．．

D．工作上的马虎，使他多次受到批评，但他总认为不足为训，结果吃了大亏。 ．．．．

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）

这江水什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是 ，它的流动为什么总是 ，它的去处为什么总是 呢？当它以 之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？ A．无穷无尽 无止无休 不盈不溢 摧山坼地 B．无止无休 不盈不溢 无穷无尽 天崩地裂 C．不盈不溢 无穷无尽 无止无休 天崩地裂 D．无穷无尽 不盈不溢 无止无休 摧山坼地

6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①成熟的荔枝，＿＿ 是深红色或紫色。

②荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，＿＿ 正确。 ③荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口 ＿＿ 都不留渣滓。

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④（荔枝）花形小，绿白色或淡黄色，不耀眼。仅 ＿＿ 品种有完全花。 A．大多数 基本 全 极少数 B．少数 完全 一般 少数 C．全部 基本 多数 少数 D. 大多数 完全 一般 极少数

7.下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告，以求公正。

B．有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生智慧令人感慨的。 C．《陆蠡集》的出版不仅圆了巴金为亡友出版遗作的美梦，而且对长眠九泉的陆蠡烈士也是一个很大的慰藉。

D．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。

8.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是 （ ） A．我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是《把栏杆拍遍》。

B．不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。 C．“登东山而小鲁,登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。 D．总之，我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。

9.下列各句中，修辞手法不同的一句是 （ ） A．风樯动，龟蛇静，起宏图。

B．那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 C．不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！ D．我们不是单靠吃米活着。

10.对下列各句表达方式判断正确的一项是 （ ） ①在大青山与乌拉山之间的峪口中有一条昆都仑河，由北向南流入黄河。 ②三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。

③他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。

④怎样才能把一种劳作做到呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 A．说明 叙述 描写 议论 B．说明 叙述 描写 抒情 C．描写 说明 叙述 抒情 D．描写 说明 叙述 议论

11.下列对文章阅读能力的表述，不正确的一项是 （ ） Ａ．辨析和品味都是在基本理解文章内容的基础上作进一步解读，是较高层次的阅读活动。辨析和品味不是要求面面俱到的条分缕析，阅读的目的和作品的实际情况不同，辨析和品味的角度和深度也可以不同。

Ｂ．理解和阐释都不是对文章纯客观的分析和解说，而是表现了读者对文章的主观判断，反映出读者自身的价值取向。阐释是在理解的基础上进行的，是对文章内容、表达方面隐含的信息所作的阐述、发挥。

Ｃ．筛选与积累是紧密联系的，筛选的过程往往离不开积累，而积累是一个由少到多的过程，又总是以筛选为基础的，筛选能力的训练应着眼于提高速度和准确率。

Ｄ．对照和比较是常用的读书方法，通过对照和比较，可以区分所阅读的文本的正误、优劣、高下、雅俗，有利于我们提高阅读鉴赏水平。

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12.下列各项有关文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） A．影视文学剧本是按照影视片拍摄要求，用文字描述的形式来表达对影视片的创意、设想及安排的一种文学作品。它既是拍摄影视片的文本依据，又具有很强的可读性和文学鉴赏性。 B．散文的魅力不仅表现在意旨之新、情思之真、构思之巧、意境之美等方面。优秀的散文语言总是准确鲜明、形象生动的，都很讲究语言的形式美，同时还体现着作家自己的风格。 C．抒情是诗歌的基本特征之一。诗歌是诗人有感于社会生活而激情迸发的产物，无论是托物言志，还是借古咏怀，其意都不在事物本身，而在于抒发自己的情感。

D．小说是容量最大的一种叙事抒情的文学样式。它通过叙述生动的故事，描写人物活动的环境，塑造各种类型的人物形象反映社会生活，发表作者对社会、人生的认识和审美价值取向。 13.下列各项中，应用文知识的表述完全正确的一项是 （ ） A．书信的基本格式一般包括五个组成部分。第一行空两格写称谓，后边加上冒号，问候语写在称谓的下一行，顶格写。

B．说明书是一种广泛使用的实用性文体。常见的形式有短文式和条款式两种。说明书要讲究科学性和实用性，要重点突出地介绍读者最希望知道、最需要了解的内容。

C．会议记录一般分为简要记录、详细记录和录音记录三种。会议记录一般由会议的基本情况和主要议题组成。

D．计划的正文部分包括三层意思：第一层是基本情况概述；第二层具体介绍取得的主要成绩、主要经验及其原因；第三层写存在的问题，提出今后的改进意见和努力的方向。

14.下列对作家及其生活时代或国家、代表作对应关系判断正确的一项是 （ ） ①刘鹗 清代 《老残游记》 ②曹禺 现代 《子夜》 ③茅盾 现代 《雅舍小品》 ④莎士比亚 英国 《哈姆莱特》 A．仅①②正确 B．仅③④正确 C．仅①④正确 D．仅②③正确

15.下列各项对有关课文的表述，正确的一项是 （ ） A．《哈姆莱特》以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型——哈姆莱特。课文节选的是第四幕第一场。 B．小说《荷花淀》采用纵剖面的手法，按时间顺序有重点地叙述故事，描写人物，围绕中心疏密有致地安排材料，对文中的三个片段重点描写，其他内容或粗线条勾勒，或侧面暗示，给人以内在的节奏感。 C．《改造我们的学习》《敬业与乐业》《千篇一律与千变万化》这三篇文章都是开门见山地提出了全文的中心论点。 D．《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》的作者都是，这两首词意境开阔，想象丰富，都抒发了改造世界的豪情壮志。前者让读者感受到诗人改造中国的宏伟理想和乐观自信的人生态度；后者表现了昂扬的斗志和豪迈的精神。

二、阅读理解单项选择题（共三大题，12小题，每小题2分，共24分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

（一）

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但是不在其中的，更何况是徒手。

然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵

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使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。

16.下列表述错误的一项是 （ ） A．本段选自于鲁迅先生的《华盖集续编》中的《记念刘和珍君》一文，这是一篇悼念性的文章。

B．本选段运用了比喻、引用、夸张等修辞手法。

C．本段文字揭示了“三·一八”惨案的教训，不主张用的方式向派斗争。 D．“至于此外的深的意义”中的“此”是指“有限的几个生命„„作‘流言’的种子” 。 17.理解错误的一项 （ ） A．“无恶意的闲人”、“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者都给予愤恨之情。 B．“不算什么”写出派草菅人命的凶残本性。 C．“街市依旧太平”，是指街市之上依旧像过去那样平和、安定。 D．“总觉得很寥寥”，是极言意义之少，但并不是说没有。

18.理解错误的一项 （ ） A．“微笑的和蔼的旧影”特指一切者，即“真的猛士”。 B．“浸渍”形象地写出影响之深。 C．“当然”在这里是“一定会”的意思，表明作者相信烈士的死难一定会影响生者。 D．“倘能如此”中的“此”指代“托体同山阿”。

19.作者用煤的形成来作比喻，主要目的是 （ ） A．说明人类历史的进步不是一帆风顺的。 B．说明从野蛮到文明是一个漫长的过程。 C．说明大量的木材只能形成一小块煤。

D．提醒人们吸取惨案的教训，希望人们改变斗争方法。

（二）

我这题目，是把《 》里“敬业乐群”和《 》里“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来。我所说是否与《 》《 》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在敬字、乐字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服劳，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

20.第一段横线处应填的作品名称分别是 （ ） A．《老子》 《礼记》 B．《论语》 《庄子》 C．《论语》 《老子》 D．《礼记》 《老子》

21.下面表述不正确的一项是 （ ）

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A．第二段文字阐述了“有业”、“敬业”、“乐业”三者的关系。

B．第三段分别运用了引用和举例的方法来从正面论证有业的必要性。 C．第三段中引用的两段言论均出自《论语》。

D．文章的语言典雅规范而又通俗明白，收到了生动形象的良好效果。

22.选段中内容解释不正确的一项是 （ ） A．“本题主眼”中的“主眼” 是指主要的着眼处，这里指本文题目的重点。 B．“不二法门”在这里是用来比喻人类在生活中修行佛法的最好门径。 C．“百丈禅师”即怀海禅师，因为居住在江西百丈山，所以又称百丈禅师。 D．“言不及义”的意思是不说一句有道理的话。

23.对选段的分析有误的一项是 （ ） A．本段指出了作为教育家的孔子在教育方法上仍然也存在不足。 B．“有业之必要”是全文的第一分论点。

C．文章开头就指出中心论点：但我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活的不二法门。 D．从选段部分可推知全文还有两个分论点分别是“要敬业”、“要乐业”。

（三）

选文A：

①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米，宽98.085米，高32米，总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型本身，承载了许多历史与文化的寓意。

②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。

③“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。 选文B：

瞿塘峡是三峡交响乐的第一乐章。如果称它为“英雄颂”，似乎更恰当。 您听：“瞿塘嘈嘈急如弦”，由江流组成的主旋律是多么高亢，多么雄壮！ ［瞿塘峡翻滚的激流。］

您看：山水相争，各不相让，在夔门口展开了一场惊心动魄的大搏斗！长江紧束腰身，使出浑身力气，终于破门而入，从巫山中间挤出一条曲曲弯弯的小路，奔腾咆哮，勇往直前；激流冲击巨石，跳荡出震撼天地的音响。它是那么百折不挠，锐不可当。正如陈毅同志诗中所说：“三峡束长江，欲令江流改。谁知破夔门，东流成大海。”莫非这就是长江的性格，长江的胸怀？

24.选文A中说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项 （ ） A．博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。

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B．三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。

C．三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。 D．三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。

25.选文B中，下列对作者将瞿塘峡称乐章中的“英雄颂”原因分析错误的一项是 （ ） A．自然景观的雄壮、山水的搏斗，组成高亢的旋律。 B．人文景观的壮举、胸怀的博大，融成热爱的情怀。

C．自然景观与人文景观相得益彰，显得飘逸、舒展、幽深而秀丽。 D．“孟良梯”的遗址、悬棺的安葬无一不是英雄的行为。

26.下列各项中，对A、B两选文的有关说法，分析正确的一项是 （ ） A．两选文都是说明文，他们不仅说明的对象一致，而且说明的顺序也都是空间顺序。

B．选文A第③段画线处的“猿啼声”不禁让人联想到李白的“一夜猿啼月明中”这样的诗句。 C．选文A第③段可以用古朴、厚重来概括其说明对象的特征。

D．选文B整篇文章与A 相比，其突出的特点就是综合运用了说明、记叙、描写、议论、抒情等表达方式。

27.下列就选文B所在课文的表述，不正确的一项是 （ ） A．语段出自张圣节的《壮丽的三峡》，这是系列电视片《话说长江》中第11回的解说词。 B．文章采用典型的总分式结构，使观众在视听欣赏的过程中接受潜移默化的情感教育和艺术熏陶。

C．这篇文章的语言特点是平易自然而又不失典雅。

D．文章引用了大量的古代诗文，或补充、或联想，不仅丰富、深化了电视画面的内涵，而且帮助观众加深对画面景观的感受和理解。

三、文言文单项选择题（共16小题，每小题1分，共16分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案）

28.下列各句加点字读音错误的一项是 （ ） A．其时已与先王之法亏（guǐ）矣 B．是时曹操遗权书（wèi） ．．C．子墨衰绖 (shuāi) D．沛公之参乘樊哙者也（shèng） ．．29.下列各句中，加点字解释正确的一项是 （ ） A．今治（治理）水军八十万众 ．

B．士大夫之族（家族），曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 ．

C．苏子愀然，正襟危（紧张）坐而问客曰 ．D．清风徐（慢慢地）来，水波不兴 ．

30.下列各项中，都使用通假字的一项是 （ ） A. 厚币委质事楚 衡少善属文 B. 虽又槁暴 汝识之乎

C. 员径八尺 盍各言尔志 D. 而翁掌权 未报秦施而伐其师，其为死君乎 31.下列各项中，不全有古今异义词的一项是 （ ） A．于是余有叹焉 空中而多窍 B．衡下车，治威严 臣战河南

C．凌万顷之茫然 哀吾生之须臾 D．小学而大遗 初一交战

32.下列摘自文言中的成语出处不属于同一时代的一项是 （ ） Ａ．游刃有余 人为刀俎，我为鱼肉 Ｂ．秋毫无犯 怀瑾握瑜

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Ｃ．刻舟求剑 青，取之于蓝，而青于蓝 Ｄ．踌躇满志 锲而不舍

33.下列各句中，翻译正确的一句是 （ ） A．此文人画士心知其意，未可明昭大号以绳天下之梅也。

——这是文人画士心里知道的意思，却不便公开用诏书号召人们，来约束天下的梅花。 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——看见贤人就想着向他看齐，看见不贤的人就在内心自我反省。 C．此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”者也。

——这就是所说的“强劲箭头的去势，力量不能穿透鲁地的薄绢”啊。 D．盖余之所至，比好游者尚不能十一

——大概因为我所到的地方，与喜欢游览的人比，还不到十分之一。

34.下列名句默写正确的一句 （ A．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。 B．粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 C．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤诚。 D．春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮。

35.下列各句中加点词用法与其他三项不同的是 （ A．火尚足以明．也 B．则其至．又加少矣 C．是可谓善．学者矣 D．上官大夫短．

屈原于顷襄王 36.下列句子中加点的文言虚词解释不正确的一项是 （ A．为．

吾子之将行也 在 介词 B．则知明而．行无过矣 而且、并且 表层进 C．又有老人咳且．笑于山谷中者 表并列关系 D．荆州之．

民附操者，逼兵势耳 的，表判断 37.下列各项中，修辞手法判断不正确的一项是 （ ）A. 终岁不闻丝竹声（比喻） B. 权起更衣，肃追于宇下（委婉）

C. 泣孤舟之嫠妇（夸张） D. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（互文） 38.下列句式与其它三项不同的一项是 （ ）A．石之铿然有声者 B． 验之以事 C．輮以为轮 D． 何以言之

39.下列说法不正确的一项是 （ ）A.《劝学》的中心论点是：学不可以已。 B.《察今》的中心论点是：世易时移，变法宜矣。

C.《石钟山记》的主旨句是：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ D.《师说》的中心论点是：师者，所以传道受业解惑也。

40.下列句序的排列正确的一项是 （ ）①白露横江，水光接天。 ②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 ③清风徐来，水波不兴。 ④纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ⑤少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

A. ③②⑤①④ B.①②③⑤④ C. ③②①④⑤ D.②⑤③①④

41.下列各项中，对语句的解读正确的一项是 （ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

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） ） ） 作者运用比喻的方法说明了学习能够改变自己的道理。 B. 后人评议司马迁作《屈原列传》说：“史公与屈子实有同心。”

他们的“心”最同在“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”这点上。 C. 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师。

弦高犒师应证了蹇叔所说的“且行千里，其谁不知”这句话。

D. 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

作者用曹操的典故，其用意是借曹操自比，表明自己被贬的心志。 42.以下各项表述正确的一项是 （ ） A．在古代，“拜”“迁”“转”“徙”都指调动工作，而“迁”一般指升官，“左迁”则指贬官，“出官”则为官吏初到任。

B．在古代，河北特指黄河以北，河南特指黄河以南，山东指崤山以东。

C．古代记年中，农历每月一日为晦日，每月十五为望日，十六为既望，三十为朔日。 D．在古代，山和水的北面称为阴。

43.下列各项中，表述不正确的一项是 （ ） A.《〈论语〉七则》中“颜渊、季路侍”一节，孔子与弟子谈论各自志向。孔子的志向远远高出弟子，跳出了个人狭小的范围而把着眼点放在对不同人的关怀上，反映其“仁者爱人”的思想。

B.《游褒禅山记》先叙后议，叙议结合，将游山与治学、记游与说理联系起来，义深理明，独树一帜。

C.《送东阳马生序》中“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”表现了作者极其畏惧他的老师。 D.《记王忠肃公翱事》善于以小见大，又采用白描手法，寥寥几笔就把人物刻画得栩栩如生。

第Ⅱ卷（共80分）

四、简答题（共2小题，每小题6分，共12分）

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

44．选文节选自哪篇课文？作者是谁？结合全文请你谈一谈本文“形”与“神”的辩证关系

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是怎样的？

45． 选文运用了哪些表达方式和修辞手法？结合选文内容分析这些手法的运用有怎样的表达效果？

五、口语交际（专题讨论）（8分）

同学们即将迎来人生中重要的对口单招高考。面对人生中这一比较重要的考试，我们应该怎么做？请你拟一份专题讨论稿。要求：不少于两人发言，不少于150字。 六、应用文（简报）（10分）

2012年12月底，学校组织了元旦联欢，请就这次联欢写一份简报。要求：（1）不得出现真实校名、姓名。（2）语言得体。（3）注意书写格式。 七、描写（10分）

《琵琶行》一诗中最精彩的是对音乐的描写。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。”表现了琵琶女高超的弹奏技艺。

根据该语段，用现代汉语对此进行描写。要求：字数150字左右,使用两种以上的修辞手法。

八、作文（40分）

“转身”是一种具体的动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变„„著名诗人、散文家李汉荣先生说：“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣„„”关于“转身”，你有哪些感触和思考？

请以“转身”为题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外），立意自定。文中不得出现真实的校名、人名。

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答案

1 D 11 C 12 D 13 B 14 C 15 B 2 C 3 A 4 B 5 A 6 D 7 C 8 C 9 B 10 A 二、阅读理解单项选择题（2分一题）

16 B 17 C 18 A 19 D 20 D 21 B 22 B 23 A 24 A 25 C 26 D 27 B

三、文言文单项选择题（1分一题）

28 C 38 C 29 D 39 D 30 B 40 A 31 C 41 C 32 A 42 B 33 B 43 B 34 D 35 B 36 D 37 A

四、简答题（12分） 44．《故都的秋》（1分），作者郁达夫（1分）。 本文将自然界的“客观色彩”与作家内心的“主观体验”自然的融合在了一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞（2分）。文中的秋味、秋色、秋实及秋的意境及姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。“清”“静”既是对客观景物特点的描写与总结，又是作者内心的感受。“悲凉”则更多的是作者内心的感受。文中的“景”与“情”，“形”与“神”从而获得了完美的交融统一（2分）。 45.运用了议论、抒情的表达方式和对比、比喻的修辞。（2分）

“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的”；“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。” 这些议论在前面记叙的基础上进一步赞颂自然之秋、赞颂北国之秋；“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”的抒情语句直接抒发作者对北国之秋的无比眷念之情，总结全文。（2分） 通过对比，突出了故都的“秋味”之浓，更鲜明地表达了作者对北国之秋的眷念之情；通过一连串的比喻，使人对南北之秋的特色感受更形象更具体，理解也更深刻。（2分

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