认识周长课例思考

来源：锐游网

各位专家领导老师们大家好！我是虹桥第一小学校的吴宝全。今天我跟大家分享的课例片段是人教版三年级上册的内容《两位数乘一位数的笔算乘法》。

本节课是在上节课学习整十数和一般两位数乘一位数的口算基础上进行教学的。以往在教学时，我会直接进入笔算的教学，重点夯实笔算的算法，而很少提出能引起学生主动关注和思考的问题，很少关注对学生数学素养的培养。而这次在上课伊始，我提出了这样一个问题，请看视频。（视频1）

我将计算教学的学习目标“怎样算”和“为什么这样算”提出来，并将其作为一条学习主线贯穿统领整个课堂。其实，这就是我们常说的计算教学中要重点关注算理的理解和算法的掌握。从这两方面的思考来学习计算，可以提高学生的理性思维，强化学生对计算的探究经验，从而落实数算、逻辑推理的学科素养。

在明确算理，掌握笔算方法之后我没有急于做笔算练习，而是又提出一个数学问题，请看视频：（视频2）

我请学生观察口算算式和笔算竖式，说说笔算和口算有什么联系？以数学问题为引领进一步激发学生的深层思考。

学生通过观察比较，直观想象，有效地沟通了新旧知识的联系，轻松的知道了笔算应该怎样算和为什么这样算的道理。实物图与口算和笔算算式交相呼应、相得益彰，渗透了数形结合、类比推理的数学思想。如果经常在数学课上引导学生进行对比思考，抓联系，思本质，就能有效地落实勤于反思、批判质疑、科学精神的核心素养。

以上是我对本节课设计的一些思考，不当之处还望多多指正，谢谢大家！

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