砖石上的雕刻

新昌县青年路小学 梁福英

一、教学目标

1、认知目标：初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。

2、技能目标：能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。

3、情感目标：通过欣赏新昌民间浮雕作品、学生亲手作品创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣，进而进行热爱家乡的思想教育。

二、教材分析

1、本课为“设计·应用”课程，目的是让学生尝试制作一件泥刻作品。 2、重点、难点。

重点：学会制作简单的浮雕。

难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。 三、材料准备

（学生）陶泥、水杯、泥工刀、牙签、铅笔盒等工具材料。

（教师）课件、瓦当、窗木雕、陶泥、泥工刀、牙刷、作业展示板等工具材料。 四、教学过程

（一）、导入新课：给学生欣赏老师从新昌央于砖瓦厂的龙凤瓦当，提问：你知道这是什么吗？像这上面的雕刻我们就叫浮雕，也就是今天要学习的内容:砖石上的雕刻。（揭题）。 （二）、新授。 1、浮、圆雕的区别。 2、浅浮雕与高浮雕的区别。 3、浅浮雕的应用。

4、师生欣赏交流生活中的浮雕题材。

5、教师示范切、揉、团、压、捏、搓、粘等雕塑技法，同时引导学生想象。 6、欣赏学生作品。

7、学生阐述心中想表现的内容。 8、布置作业。

（三）、学生创作，教师指导：给美丽新昌“添砖加瓦 ”。 （四）、作业展示和点评。

（五）、教师小结浮雕的种类及表现形式。

（六）、课外拓展：有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的资料，进行深入研究。

：《砖石上的雕刻》教案

一、教学目标

1.初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。

2.能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3.通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。

二、教材分析

本课为“设计·应用”课程，目的是让学生尝试制作一件泥刻作品。 欣赏选用汉瓦当，旨在让学生感受祖国的传统文化。 2.重点、难点。

重点：学会制作简单的浮雕。

难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。

●方案一 材料准备

（学生）分组，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。 （教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。 教学过程 1.欣赏评述。

（1）课件出示放大的瓦当图片，师生交流该图片的有关信息。 （2）引导学生谈欣赏感受。 2.区别体验。

（1）出示人民英雄纪念碑浮雕图片，比较瓦当与人民英雄纪念碑浮雕之间的区别。 （2）教师小结：浮雕具有象征性、装饰性和纪念意义。 3.寻找体验。

（1）师生交流生活中的浮雕作品。

（2）多媒体展示：硬币、玉佩、笔筒、椅子靠背、房屋装饰（如石膏线、墙体浮雕装饰等）、纸浮雕等浮雕作品。 （3）学生谈感受。

（4）教师小结浮雕的种类及表现形式。

材质归类：泥板、木板、竹板、玉石板、金属板、纸板； 表现的面：单面[玉佩]、双面[硬币]、组合等。 4.制作创新。

（1）师生探讨浮雕的组成与制作方法。 组成：底版，凸起的形象；制作方法：

一是在泥板上画出形象，将需要的形象保留，剔去不需要的部分，使形象凸起；二是在泥板表面从下往上层层粘上泥块，使形象凸起；三是用泥模印制，再加工。

（2）引导学生创作，并思考创作意图（教室的墙面装饰，送给朋友的纪念品等）。 （3）创作或小组合作。

学生根据能力、兴趣可选择自己喜欢的方法进行制作：可单张的简单作业，表现最简单的图案内容；可用多件组合的方式进行创作；可改变方形的泥板，可以是圆、三角、组合形等。

5.成果展示。

介绍自己的作品并互评，教师表扬作品有创意的同学。 6.课外拓展。

有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的国内外图片文字资料，进行深入研究。