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火车开啦教案

来源:锐游网


小学音乐二年级下册《火车开了》教学设计

教学目标:

1、知识目标:通过练习,加强学生对X —(二分音符)、X(四分音符)、 XX(八分音符)这三种音符的掌握,并学会在音乐活动中运用。

2、能力目标:能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动表演。

3、情感目标:通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会合作并从中体验创作的快乐。

教学重点: 能够用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》。 教学难点:“X-、X、XX”三种音符时值的感受认识。 教学准备:钢琴、课件、多媒体 教学过程: 一、组织教学: 师生问好!(弹唱问好) 二、情境导入 激发兴趣

师:同学们欢迎你们来到音乐殿堂。让我们随着音乐一起跳起来吧!(放课件《智慧树》) 三、模仿练习 创编歌词

师:《智慧树》的红果果、绿泡泡和小咕咚看到我们的表演他们很喜欢,所以邀请我们去《智慧树》做一期节目呢!你们高兴吗? 生:高兴

师:同学们!你们看,司机叔叔开着火车来了,让我们有序的上车吧!上车之前,司机叔叔有话要和我们说,听一听司机叔叔都说了些什么吧?(出示课件)(“同学们,欢迎你们乘坐本次列车,谁知道火车开动时会发出哪些声音?你能模仿一下吗?) 生:火车的汽笛声 (呜— 呜—)

火车大车轮的声音 (轰隆 轰隆) 火车小车轮的声音 (咔嚓 咔嚓)

师:老师为这三种声音创编了三条节奏,听老师来读一读!速度是:1、2(师示范划拍读节奏)

X X X X | X X X X | X X | X X | X - | X - ||

哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒

师:你们真棒!谁能用声音越来越强来读一读? 二、学习歌曲

师:司机叔叔看到你们学习的这么认真,表现得这么好,要送我们一首歌曲。让我们仔细聆听,然后,说一说你听了这首歌曲后你的心情是怎样的?(播放歌曲录音) 生:高兴、快乐......

师:你们觉得火车司机叔叔威风不威风?你想不想当火车司机? 生:威风,想。

师:司机叔叔说了,谁能又快又好的表现这首歌曲,就让他当火车司机。让我们一起来学习这首歌曲。(出示曲谱)同学们,你们看仔细观察歌曲的节奏,你发现了什么? 生:前两小节和我们刚刚练习的节奏是一样的...... 师:同学们,你们观察的真仔细,让我们再来重温一下吧! 师生一起读一读!

师:这么好听的歌曲,让我们再次聆听一遍。我们要带着问题去听哦!问题是:听了这首歌曲,你知道了什么?(播放音乐) 生:火车司机在开火车......

师:你们说的真好。听了这首歌曲我也很开心,很快乐。我已经迫不及待的想要表现一下了。(自弹自唱)

师:同学们,老师表现的怎么样啊? 生:好。

师:谢谢!同学们的夸奖。老师相信你们一定会比老师表现得更好。现在,竖起你们的小耳朵认真聆听,找出你认为比较难唱的乐句。(播放音乐) 生:仔细听歌曲,自由发言。 师:个别乐句带学生弹唱练习。 生:齐唱

师:让我们随着伴奏一起来表现一下吧。(播放伴奏) 师生齐唱。 四、情感处理

师:歌曲我们已经学会了,那你们能随着音乐用活泼而有弹性的声音来演唱这首歌曲吗? 生:演唱

师:纠错,指导。让我们用这种活泼欢快富有弹性的声音再来演唱一遍吧!(播放伴奏) 生:富有感情的演唱。

师:同学们,你们唱的真好。你们能为这首歌曲创编一些动作吗? 生:能。

师:好。现在各组开始排练,一会以最完美的表演展示给红果果,绿泡泡和小咕咚他们。 五、《智慧树》舞台展示。

师:终于到了《智慧树》的舞台。红果果、绿泡泡和小咕咚已经迫不及待的要看我们的表演了。哪一组愿意第一个上台来表演呢? 生:分组汇报表演。

师:红果果,绿泡泡和小咕咚很喜欢我们的表演。想和我们一起表演,让我们一起唱起来跳起来吧! 师生一起表演。

师:时间过得真快啊!《智慧树》节目结束啦,让我们和红果果、绿泡泡还有小咕咚他们说再见吧!

生:挥手说“再见!”

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