理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够认识一些常见的信息处理设备；
了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法
通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征；
通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；
通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。 3．情感态度与价值观
激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一
培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析
本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。
【学情分析
本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。 【教法选择］
任务驱动、协作学习、探究学习。 ［教学重点】”
专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会认识一些常见的信息处理设备；
分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 【教学难点］
命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】
一、图片欣赏，创设情境 教师活动
1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣；
2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。 学生活动
欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。 二、实例讲解，直观形象。
教师活动
1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容； 2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 学生活动
1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。
2．小组讨论＼主动深究，得出结论。 三、图文并茂。激发兴趣 教师活动
l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣；
2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。 学生活动
l·通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解；
2．小组讨论、主动探究，得出结论。 四、学习评价、归纳总结 教师活动
1．启发引导学生完成教材“博奕舞台”中的任务。
2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”屯
3．指导学生进行自评和他评；通过归纳总结，向学生渗透有关“信息道德”方面的知识，同时让学生进一步强化本节课所学的知识内容。 学生活动
1．完成“博奕舞台”中的任务。 2．记录学习成果及自我评价。 3．组长评价小组成员。
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