《混合运算》整理和复习

整理和复习

学习

1.进一步巩固混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高计算能力和分析、解决问题的

目标

能力。

2.通过对混合运算和两步应用题的整理与练习，让学生对本单元的知识的理解更系统。 1.熟练地掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。 2.提高解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力。 教具准备：PPT课件

导案

学习

重点

学前 准备

教学环节 达标检测

一、谈话引入。

1.我们学过哪些类型的混合运算？

1.生答：加减混合、乘除 混合，四则混合、有括号 的混合运算……

1.下面的计算对吗？

（3 分钟）

2.今天，我们对混合运算进行一次 系统的整理与复习。 1.整理和复习混合运算

（1）同桌互相出几道本单元学过的 综合算式，说出先算什么、后算什 么。

不对的请改过来。

① 8×3+4

2.明确本课学习内容。

=24+4

1.（1）生相互出题，并说 =28 √ 运算顺序。

② 12-3×4

（2）明确：有括号的先算 =9×4 括号里的；没有括号的先

=36 ×

（2）综述运算顺序。

算乘除后算加减；同一级

12-3×4 =12-12

（3）计算教材第 56 页第 1 题。

运算从左往右计算。

二、整理旧知， 64-28-17 发现规律。

（3）生完成脱式计算，同 =0 桌相互检查并交流发现。

64-(28+17)

③ 4+4÷4

（23 分钟）

35-23+18 35-（23-18） 12÷2÷3 12÷(2×3)

明确两个算式的结果相

=8+4

等。

=2 ×

2.（1）生找出相关信息并 4+4÷4 回答。

=4+1

24÷8×2 24÷（8÷2） 你发现了什么？

（2）要求一共用了多少

=5

2.先填空，再列式计 算。

1

钱，先必须求出买 4 枝康

乃馨花多少钱。

2.整理和复习两步应用题（课件出

列式为 4×3=12（元）。

示教材第 57 页第 2 题图）

一共用的钱：12+5=17

（1）从图中获得了哪些信息？ （元）。

68+5×3=83 （93-58）÷7=5

（2）要求一共用了多少钱，先必须 要求还剩多少钱，要先求 求出什么？要求还剩多少钱，要先

出两种花一共花了多少

求出什么？

（3）你能用综合算式解答这两道题

钱。

列式为 5+3=8（元）。 还剩的钱：10-8=2（元）。 （3）综合列式为：

3.小东买了一个文具 盒和 4 支圆珠笔，一共

吗？

花了 24 元钱。文具盒

每个 16 元，每支圆珠

4×3+5=17（元） 10-（5+3）=2（元）

1.完成教材第 58 页第 2、3 题。

笔多少钱？

（24-16）÷4=2（元）

答：每个圆珠笔 2 元。

教学过程中老师的疑

2.教材第 58 页第 4 题。

问：

三、巩固练习

指导分析：这样的题目叫“错中求 1.生独立完成、集体订正。

（10 分钟）

解”，解题的思路一般是先根据错 2.生读题，分析题意，讨

误的算法计算（6+□ ）×5=40，倒 论算法。

推求出□填 2，再按正确的运算顺

序计算 6+□×5，得出正确结果。

四、课堂小结

1.总结本课的收获

1.自评本节课的收获。

2.布置课后作业

2.自由谈一谈。

五、教学板书

练习时，对于计算错误的学生，要帮助他们寻找错因，及时纠正；在做两步计算时，

六、教学反思

要指导培养学生整体读图、读题的习惯，自主分析数量关系，提高综合解题能力。 教师点评和总结：

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